设计是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的探究性的系统计划过程。设计注重对对象的分析、明确相关的因素、并进行有效控制。

教学设计的目的是让学生具备某种能力（教学目标的实现），为了实现教学目的而进行系统性的计划过程，涉及到的基本因素是1、学生的生理、心理和社会特征、积极性和主体能力；2、教师的能力和素质；3、教学内容的选择。有效控制主要体现在教师的课堂活动的设计、课后习题的设计以及期末考试的设计上（教学评价方式的问题）。综合来说，就是要解决以下四个问题：

1. 学生特点是什么？

2. 教学目标是什么？

3. 教学资源和教学策略是什么？

4. 如何评价和改进？

教学设计的基本原则：

1、能够激发学生的学习热情

2、以职业活动过程或职业活动情境为导向

3、对能力的培养遵从“单项到综合”的逻辑顺序