我的植物朋友

有人喜欢芳香的桂花，有的人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，我却喜欢出淤泥而不染的荷花。

在炎热的夏天，我和妈妈去湿地公园散步。远远就闻到阵阵清香扑鼻而来，迎着香味走过去，我看到了成片的荷花。

一片片荷叶像一个个大圆盘，你挨我挤，互不相让。荷花就那样站在他们之间，荷花的颜色有很多种，有白粉相间的，有粉红的,还有纯白的。

荷花的用处也很多，它的莲子可以用来泡茶，茶水具有清热降火的功效；荷叶也能制作成茶，对于“三高”人群特别有好处。它的果实莲藕还可以制作成各种美味的菜肴。这样看来，荷花可谓是全身都是宝！

我喜欢荷花，不是因为它有着美丽的外表，也不是因为它的美味，更重要的是它有着“出淤泥而不染”的品性。

评语：小作者开头使用对比方法，写出自己多荷花的喜爱。文章中运用了比喻、拟人的修辞手法写出了荷叶的形态。从文中描写的各部分作用，能看出来小作者是善于收集整理运用资料的。

我的植物朋友

我要介绍的植物是仙人球。仙人球是一个圆球上面有很多刺，它一般生活在干旱的沙漠里。它的颜色是绿色的，没有气味。

仙人球耐干旱，为了减少水分蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺。它们的表皮有很厚的角质层，气孔数也比其他植物少，而且深埋在表皮的凹陷处，这就使它们的水分蒸发量大大减少。此外，它们体内还有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖物质。它们的细胞内还含有大量的五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。同时这种乳汁和粘液在植物受伤时可以使伤口迅速结膜，既防止了体内水分的散失，又避免了病菌感染。

有人曾经说过：“不是因为美才可爱，而是因为可爱才美丽。”我走进仙人球，发现它身上这么多神奇可爱之处，他在我的眼中怎能不越来越美呢！

评语：小作者开篇点题，表达直接。习作中对于仙人球耐干旱的特点描写详细，科普了这一知识点。语言朴实无华，习作结尾情感升华，表达了对仙人球的喜爱之情。

放风筝

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春回大地，万物复苏，正是放风筝的好时节。

小明、华华和红红相约来到公园，便看见放风筝的人可真多啊！天上飞满了各种各样的风筝，有活泼的金鱼，有又长又大的蜈蚣，还有展翅高飞的老鹰······他们也迫不及待参与其中。华华高高举起燕子风筝，小明左手拿着线轴，右手拽着线，快速的向前跑去，很快风筝便飞到了蓝蓝的天空中。红红一边开心的为他们加油呐喊，一边学者他们的样子，似是也迫不及待的要把风筝送上填空。

远处，一个看起来五六岁大小的男孩，两手忙乱着配合着，一会来回拉扯着风筝的线，一会又急速的向后跑去，天上的风筝忽高忽低。经过几个回合的尝试，风筝总算是平稳的越飞越高了。一旁的爸爸激动的喊道：“看，我们的儿子终于学会放风筝了！”妈妈与爸爸对视一笑，眼中充满了骄傲，似是在说“吾家有儿初长成”。

愉快的时光总是过得很快，太阳下山了，小朋友们都依依不舍地回家了。放风筝真是太有趣了！

评语：小作者学以致用，以古诗开头与题目呼应。习作中利用排比句式写出了风筝的多样。在描写放风筝的过程中对于人物的动作、神态描写细致。是一篇不错的习作。

放风筝

又是一个阳光明媚的好天气，蓝蓝的天空中飘着几朵棉花糖似的白云，微风徐徐，正是一个放风筝的好日子。王红，李明和张军相约去公园放风筝。因为是第一次放风筝，所以大家的心情格外兴奋。

到了公园的草坪上，已经有很多人在放风筝了。天空中飞着各式各样的风筝，有小巧的金鱼，有威武的老鹰，有细长的蜈蚣······远远望去，真壮观啊！李明说：“快，我们的风筝要做第一高！”张军赶忙把线轴递给李明，将燕子风筝高高举起来，大声说道：“你拿着线轴一边跑一边放线，我瞅准时机一松手，风筝就能飞起来了。”王红笑着说：“等你们的风筝飞上天了我再放，我要和你们比一比看，谁的风筝飞得更高。”

还没等王红说完，李明就迫不及待地奔向前方。他一边跑一边放线，跑着跑着，他突然觉得哪里不对劲，回头一看，原来风筝早已落在了地上。王红和张军已经在后面笑得前仰后合了。第一次放风筝以失败告终了。

正当李明和张军要开始第二次尝试时，旁边走来一个大哥哥，说：“你们放风筝时不要着急，要先观察风向，然后逆着风跑，风筝快要飞起来时赶快放线，要落下时就收线，这样风筝就比较容易飞上天了。”按照大哥哥的方法，张军再次把风筝高高举起，李明一手拿着线轴，一手拽着线，一边跑一边扭头看张军。张军踮起脚，伸长脖子与他对望。王红在一旁紧张又兴奋，期待着奇迹出现。果然，风筝飞起来了。“耶~”他们高兴得手舞足蹈。

放风筝的人越来越多，公园里热闹得到处都是欢声笑语，大家脸上都洋溢着快乐的表情。

评语：本文语句通顺，能够恰当运用比喻、排比的修辞手法。小作者在看图写话的基础上加进去了自己的想象，使文章更具有合理性。

我最爱的春节

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一年之中最盛大的节日莫过于春节了。在我的家乡春节的习俗有很多，贴春联、拜年、收压岁钱……而我最喜欢的环节就是包饺子吃饺子了。

说起包饺子的技术我可是当仁不让。洗手、挽袖，准备工作做好之后，奶奶就把白白软软的一团面放在了面板上。接着我从面团上切下一部分，经过我一番揉、搓的操作，它就变得表面光滑而细长了。然后我熟练的拿起刀具，均匀的把它分成几小段，再撒上面粉，用手掌按成一个个小圆饼。我右手持擀面杖，左手拿面饼，一转、一擀圆而薄的饺子皮就做好了。盛起早已准备好的饺子馅，放在皮的中间，双手十指和拇指相互交叉，用力一捏，肚子圆滚滚的饺子就包好了。不一会，排列整齐的饺子队伍就占满了面板。我看着一排排圆圆胖胖的士兵，止不住的笑意爬满了脸颊。

饺子形状与元宝相似，吃饺子可以招财进宝。它也代表喜庆和团圆，象征着新得一年可以获得好运。我喜欢吃饺子，跟喜欢赋予它美好寓意的春节!

评语：本文语句通顺，对于包饺子的动作描写细致连贯，并且条例清晰。末尾提到了饺子的寓意，是文章更加完整。

传统节日——春节

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”我们又迎来了新的一年。每年的春节都是我最期待的节日。在这一天我们不仅能贴对联、放鞭炮，还能看春晚、吃饺子。除此之外还有拜年的重头戏。

按照惯例，每年初一早晨，妈妈都会带着我和弟弟一起去给爷爷奶奶拜年。进门后，我和弟弟都会向着爷爷奶奶鞠躬作揖，并甜甜的问候上一声“新年快乐！祝您福寿安康”。而爷爷奶奶则会送给我们一个表示新年祝福的大红包。

“准备吃饺子了！”伴随着奶奶一声吆喝，我便把锅放在燃气灶上，倒入开水。水开了，奶奶开始下饺子了，只见一只只“小白鹅”欢快地游进了水中，大概十分钟，“小白鹅”就浮出水面，该出锅了。我咬了一口，真是好吃极了！雪白的皮，鲜嫩的馅儿，美味的汤，真是棒极了。

这就是我喜欢的春节。

评语：小作者引用古诗开头，点明了喜爱的节日。能够运用关联词列举春节习俗。对于饺子的描写形象，修辞手法运用得到，是一篇好的习作。

坚果效应

今天，我收拾房间时发现了乒乓球，于是我计上心来，脑海中盘算着：今晚我应该不用洗碗了。

于是我先从外面挖了一些沙子，然后把他们分别倒入两个盆中，又把十个乒乓球平均分成两部分各埋进沙子里。准备工作已就绪，我跑到屋里，对着妈妈说：“妈妈，我们来个实验吧，赢了的看电视输了刷碗怎么样?"妈妈哈哈一笑，说：“没问题，开始吧!”

于是，我兴致勃动地拉着妈妈的手来到客厅说：“这里有两盆沙，每盆沙子里分别埋了五个兵兵球，我们看谁先把这十个兵球找到，并一个不剩的放到旁边的纸箱里，周时最短的就是胜利者。”妈妈听完后，微微一笑说：“这还不简单？开始吧。”于是，我们正式开始了比赛。突然，妈妈看着窗外说:“你爸爸拿着给你买的玩具，回来了！”我便赶紧扭头向外看去，连个影子也没看见。“妈妈，你骗我!”妈妈哈哈一笑说：“这叫兵不厌诈!”此时的妈妈已经找到五个球了，我着空空的桶，心想：完蛋了，我要输了。正当我着急上火的时候突然想到了很久以前看到的科学视顾。心下有了主意，于是我手扶着沙盆，在桌子上用力的来回晃动。不一会儿，一个个乒乓球，全都如一个个调皮的小娃娃探出了脑袋。我快速拾起乒乓球，放进纸箱里。妈妈被我的一顿操作惊到目瞪口呆。疑惑的望着我说道：“这是什么原理?"看着妈妈不可置信的眼神，我认真地解释道：“我利用了巴西坚果效应原理，如果把两种颗粒的混合物置于容器中，然后施加外加的振荡，体积比较大的颗粒会上升到表层，而较小的颗粒会沉降到底部。”妈妈听后，恍然大悟。我歪着头调皮地说道：“不要忘了，愿赌服输哦！”

科学存在于我们生活的每个细节里，只要大家灵活运用，就可以帮着我们解决生活中遇到的难题！

评语：小作者在文章开头设下埋伏，足够引起读者的好奇心。实验结尾的“愿赌服输”与开头相互呼应。实验过程叙述生动有趣。是一篇不错的习作。

消失的蛋壳

一次，妈妈带我做了一个有趣的实验，我给它取了一个名字，叫“醋泡鸡蛋”。

首先，要找来一瓶白醋、一个杯子、还有一个完整的生鸡蛋。然后我们把生鸡蛋轻轻地放进杯子里，再把醋倒进杯中，直到把鸡蛋完全淹没。起先，我并没有发现什么变化。但是慢慢地，鸡蛋表面开始出现一些小气泡，并且越来越多，有的还在往上冒。第二天我没有发现其他变化。

第三天，我放学回来，妈妈提醒我说：“去看看你的鸡蛋吧！”我突然兴奋起来，，赶紧跑去厨房。这时的鸡蛋已经浮起来了。我用手指拨弄了一下鸡蛋，发现原来的鸡蛋变软、变透明了，手指蹭到的地方，还能蹭下来一些东西，露出白色的、软软的膜。我把鸡蛋从杯子里取出来，捧在手里，感觉就像捧着一个灌了水的气球，透过光，还隐约能看到里面的蛋黄。我问妈妈:“为什么会这样呢?"妈妈告诉我:“蛋壳的成分是碳酸钙，白醋是弱酸性的，它能

溶解碳酸钙，并释放出二氧化碳。“所以蛋壳上冒出来的小气泡就是二氧化炭?”我问。妈妈笑着点点头，接着说:“蛋壳被容化之后，鸡蛋就只剩下里面的膜包裹着蛋清和蛋黄了。

原来是这样，我惊讶极了。

评语：小作者开门见山，直接写了做小实验。实验步骤叙述过程中运用了前面刚刚学过的表示顺序的词语，使过程写的条理更加清晰、完整。

贪玩的小水滴

我是一滴大海里的小水滴。每天躺在妈妈的怀里，摇啊摇，飘啊飘。我也有调皮的时候，你看海面掀起了层层波浪，那是妈妈在打我的屁股。慢慢地我觉得这样的生活非常无聊。“我好想到天上去看看啊!”我自言自语道。

有一天，天气非常地闷热，太阳公公对我说:“我带你到天空中玩儿吧!”“大好啦!太好啦!”我大喊道。突然，我的身体开始慢慢地变轻，我开始了一天的旅途。

当我睁开眼睛的时候，我已经来到了空中。我和同伴们欢呼着，“我们终于离开了那个无聊的世界。”空中多出了几朵形状各不相同白云，有的像飞来飞去的龙；有的像正在吃竹子的熊猫；有的像美丽的顶鹤。这都是我们变化出来的。你听，有一个小孩子正在对妈妈说：“空中的云真美!”我想：他一定是在赞美我吧。

经过一天的游玩，我累了，也想回家了。突然，天空开始变得阴云密布起来，“好冷”，我们这些小水滴相互靠拢，慢慢地越聚越多。一道闪电划过天空，是雷公和电母又吵架了，伴随着“轰隆隆~轰隆隆”的声响，我又回到了妈妈的怀抱。

今天的旅行我太高兴了，真希望下次还能再有一次这么奇妙、有趣的旅行啊！

评语：本篇习作中，小作者以第一人称运用拟人、排比的修辞手法讲述了小水的旅行。想象力丰富，且有趣。并融合了科学课程中所学知识点，做到了学科的融合，实属不易。

小土豆历险记

一天，小土豆对它的朋友和家人说:“从今天开始，我要独自出去闯荡世界!”而它的家人却不同意，小土豆只好在晚上偷偷溜了出去。

小土豆来到了大城市，它滚呀滚，突然滚到了大坑里。这时，一只大手把它抓起来。小土豆拼命的想要挣脱，可怎么也挣脱不了。它垂头丧气的认命了。“哗哗” 原来大手把水龙头打开了，把它全身都淋湿了。小土豆心想：不好，这是厨房！它大喊:“救命!救命啊!我还不想死!”接着，大手把小土豆放了菜板上，准备去拿刀，小土豆琢磨着，不能再等了，我必须要再努力一下。瞅准时机，趁其不意滚出了厨房。

“原来外面的世界这么危险，我想妈妈想家了。”小土豆自然自语道。于是它找准回家的方向，滚啊滚，滚啊滚。好不容易到了家门口，它发现家人搬走了。看了贴在门上的字条，它得知新家地址是：下土豆村第168号土大豆家。这下给小土豆急坏了，它迫切的想要找到家人。于是它又滚啊滚，滚啊滚，终于到了下土豆村。它找到了第168号，就直接冲进去了。家人看到小土豆回来了，急忙放下手里的活，去拥抱它。

小土豆感叹道：家是我永远的避风港！

评语：本篇习作中，小作者通过写小土豆出家闯荡世界的故事，情节一波三折，也新出了小土豆的心情变化。想象力丰富且有新意。

热心肠的小女孩

她有一双月牙一般的眼睛，笑起来的时候弯弯的。嘴角边镶嵌着一对浅浅的酒窝，十分好看。她更是是一个人见人爱的热心肠小女孩。

有一天下午，我来到学校，看到课代表正在发练习册。心想：一会课上肯定要用红笔改错了，还是提前准备好吧。于是我打开文具盒，发现我的红笔不翼而飞了。我看看书桌上，没有。再看看地上，也没有。问旁边同学有没有拿错，得到的回答还是没有。正当我急得满头大汗，手足无措之时，一个悦耳的声音在我耳边响起：“你找什么呢，看看我能帮你不？”我愁眉苦脸地说：“红油笔丢了，一会课上我没有笔用了。”“给，正好我有多余的先借你用了。”她爽快的应道。

“叮铃铃～～～”上课了。手中握着这支笔，心里暖暖的。似乎字写起来也更流畅了。

评语：本篇习作语言流畅，文中开头对人物的描写较为传神。从这篇习作中也可以看出来日常积累的四字词语可以准确运用在文中。

乐天派

每个人都有自己独特的性格。看到“乐天派”这个词，我就会想起我们班的一位同学——韩俊杰。我来给你们讲一个故事，你们就知道他有多乐观了。

有一次我们上体育课踢足球，我们队因为人数不够，所以在比赛中落了下风。眼看对方要赢了，我心急如焚。“怎么办？怎么办？”我着急地说道。“凉拌呗！”韩俊杰笑了笑回答道。“都快要输了，你还有心情开玩笑。”我有点生气。他不急不缓道：“你想想，如果你总是悲观的来看待这次比赛，你的心情势必会收到影响，那么结果也不会好。如果你乐观的去看待这次比赛，像一开始那样精力充沛，那么‘花落谁家’还说不定呢。”我想了想，他说的很有道理。于是，我再次燃起斗志，投入到比赛中去。

这就是我的好朋友，他乐观向上，阳光开朗。在我遇到问题时，总是可以帮我积极面对。我为有这样一个朋友而感到骄傲。

评语：本篇习作，主题明确。小作者围绕着“乐天派”一词，展开叙述。文中以对话形式突出了朋友的乐观开朗的特点，同时也写出了自己在踢足球过程中的心情变化。

国宝大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。

它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白色的，四肢是黑色的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，似是总有熬不完的夜！看起来一幅睡眼惺忪的样子，可爱极了!

大熊猫不但可爱而且还很会吃。对于既脆又略带甜味的竹子，是毫无抵抗力的。它会先把这些竹子咬断，再一根根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，选择期中最嫩的部分，左一口，右一口，津津有味的品尝。大熊猫的食量可大了，-天要消耗几十千克的竹子呢。

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴等都可以和睦相处。所以，被人们称为“和平爱好的使者”。但有时它又很淘气。比如，有时会趁邻居们不注意偷偷地去拿食物；有时会和同伴一起打滚，最后抱在一起，像个大皮球一样；有时又会去爬树，一不小心，“咕咚”一下掉下来，又会让喜欢它的人心疼不已。

这就是我最喜欢的动物——既可爱又顽皮的大熊猫！

评语：小作者从熊猫的外形、习性等方面做了详细介绍。对于熊猫吃竹子的过程动作描写更为细致。文中的比喻句和排比句，也让文章增色不少。是一篇不错的习作。

国宝大熊猫

你知道我国动物界的国宝吗？对了，它就是大熊猫。大熊猫一般生活在陕西、四川和甘肃等地区。

大熊猫长得十分可爱。它那圆圆的脑袋上，竖着两只黑色的小耳朵。它圆溜溜的眼睛旁围绕着一圈黑色的毛发，就像戴了一副眼镜。他的四肢和前胸后背也是黑色的，身上就像是穿了件黑白相间的马甲。

大能猫的肚子每天都是圆鼓鼓的,里面装的可全是竹叶和竹笋。它也很调皮，经常爬树，几乎一整天的时间都在树上度过。它也很喜欢睡觉，每天大约都要睡12个小时以上。这样一看他的生活是不是很惬意？

即使生活这般美好，可大熊猫的数量也是很少的。栖息地被破坏、没有食物，这对于野外熊猫都是致命的威胁。所以，让我们共同来保护环境，保护它们，给它们-个舒适健康的家。

评语：小作者在熊猫的外形描写中准确运用修辞手法，写出了熊猫的可爱。段与段之间巧妙利用过渡句，使文章衔接更加合理。结尾中呼吁大家保护环境、动物，可以看出来小作者也十分有爱心。

飞奔的蜗牛

从前，有面墙壁，墙壁上爬满了蜗牛，其中有一只最小的蜗牛想跑得很快很快，它想去环游世界。

晚上，小蜗牛睡着了。它做了个梦,梦见一个女巫来到了它身旁，对它神秘地说 :“我有一种神奇的药，可以帮你飞奔。”说完把几粒白色药片放在小蜗牛的旁边，就悄悄走了。

第二天小蜗牛醒来,发现真的有几粒药片在身旁，于是它抱着试一试的想法把药片吞进肚子。过了一会它还是感觉不出来身体有任何变化，不如我出去试一试？一边想着它一边往外走着。“哇！哇哇！”小蜗牛惊呼道，“我真的可以飞奔起来啦！”

第三天，小蜗牛收抬好东西，就出发了。但半路却看到狮子在像小兔一步步逼进，就在危急关头，小蜗牛挺身而出，大喝一声：“我给你3秒时间，立马给我消失，否我会让你好看！”狮子一看是小蜗牛，轻蔑地说：“就你还威胁我呢？我一脚就能把你踩死。”小蜗牛并不理会老虎，淡淡地说：“我们来比试下吧，你输了就把小兔放了。”狮子得意地问道：“比什么？”小蜗牛答：“比你拿手的奔跑怎么样?”狮子自信地说：“你输定了。”比赛开始了。无论狮子怎样奋力奔跑，始终追不上快它一步的小蜗牛。小蜗牛无比淡定的冲过重点，比赛结束了。狮子虽有疑惑，但羞于面对小蜗牛和小兔，一溜烟地逃走了。

小蜗牛最终实现了它环游世界的梦想，看到了原来不曾见过的风景。

评语：小作者想象奇特大胆，不仅赋予了小蜗牛“飞奔”的技能，也通过想象“英雄救兔事件”，让小蜗牛摇身一变成为了英雄，颠覆了蜗牛在人们心中的形象。让人感觉眼前一亮，是一篇不错的习作。

母鸡飞行记

在个美丽的村庄里，住着一只可爱的母鸡，它叫可可。

有一天，可可对同伴说:“我想飞上碧空如洗的蓝天。”而同伴却嘲笑她:“那有母鸡飞上天的，真是赖蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开啊!”可可不理他们迈着步子走出树庄。可可走啊走，遇到了个魔法师，便愿求他让自己飞上天。魔法师爽快的答应了。魔法师先变出一颗豆子，他说:“你只要把这颗豆子吃掉，就能飞了。”魔法师把豆子递给了可可。可可迫不及待地吞进了肚子里。奇迹发生了——可可拍打着翅膀飞上了天空。可可感谢法师后，她就开始了一次旅行。

可可飞啊飞，飞到了田野里，这里一望无际，郁郁葱葱，碧绿的田野像个不知出口的迷宫。

可可飞啊飞，飞到了果园里，这里万紫千红，花枝招展;各种水果的花朵露出最美的姿态：梨花白得像雪，桃花红得以火，杏花粉如霞……

可可飞回了村里，也把自己看见的美景和同伴说。同伴听了非常羡慕她。在一阵羡慕声中，可可又飞上天空，开始了自由自在的飞翔生活。

评语：本篇习作中，小作者大胆想象，赋予母鸡翱翔天空的本领。通过排比段落写出了飞行的快乐。文中歇后语及成语的运用可以看出小作者的课外词语积累丰富。