爬山作为一种户外运动,对身体的有利因素是多方面的。它既是有氧运动,又有力量练习的成分。下面是小编为大家整理的小学五年级有关爬山的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读借鉴。
小学五年级有关爬山的作文1
那天,我们来到了风景秀丽的崂山。山脚下,我们拿好各自的运动包和登山杖,便开始了这一次的登山之旅。
开始时,爸爸教我用登山杖。登山杖的底下有一根比较细的触头,爸爸说它就好像是人的第三只手,只要有了它,即使是走在湿滑的石面上,也不怕滑倒。可我的心里还是捏了一把汗,迟迟不敢放下步子,走路晃晃的,几乎一蹬就倒,即使跟着妈妈反复练习,也没有效果。这时妈妈对我说:“你不要害怕,你用登山杖点地,蹬了一边马上蹬另一边,这样才不会倒。”我若有所悟地点点头,可腿还在颤抖,蜷缩着。这时,爸爸开始从后面牵着我,我这才放开步子往前蹬。走在泥湿的小道上,我还是有点紧张,生怕自己滑倒在地。总之,我还是在勇敢地向上爬。
脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,我还是勇敢地爬上了山顶,这是我第一次到达山顶。向远望去,只见一层缥缈的仙雾笼罩着青青翠翠,秀丽宏伟的山涧;飞流直下的瀑布打落在岩石之上,迸起的水花呈放射状地溅起了一层又一层的波浪,那是一种怎样的奇观啊!我的心忽然有了一份豪情,我真想大喊一声,告诉别人我内心的快乐。
其实我们在很多的时候遇到的重重困难,只不过是自己的心在作祟,这种心理使我们唯唯诺诺,小心翼翼,不敢前行。在遇到困难的时候,我们不能轻易就被打倒,而是相信自己,勇于挑战,只有这样才能克服困难,走向铺满鲜花的成功之路。
小学五年级有关爬山的作文2
“心情大好,出去走走,碧海蓝天吹吹风。河山大好,出去走走,别窝在家当懒虫……”每当听到这首《河山大好》,我的脑海中便会浮现出那一次次的出游,还有那美不胜收的胜景,均让我对大自然的鬼斧神工所深深折服。
那是在一个“十一黄金周“,爸爸的公司正好也放假,于是便商量着带我出去玩,我们把目的地选在了重渡沟。我曾经去过一次,虽然只是并不深入的逛了一圈,但是重渡沟的美丽却是深深地烙在了我的心底。于是我便提出了去重渡沟。
来到重渡沟后,经过了一天的休整,我们就开始了爬山之路。
刚爬了十几分钟,便来到了一个景点前,这是无数个天然形成的小水潭以梯田的形式排列,从最高处向下看,这整座池塘都显出了不同的色彩,这是由于水潭的深浅不同还有阳光照射的角度不同造成的,整座池塘看起来流光溢彩,美丽极了。
再向上走,赫然出现了好几块大大的连体山石,前方的指示牌上书三个大字:水帘洞。我做看看,右看看,终于在岩壁边上找到了几个通道,这恐怕就是水帘洞的入口了吧,想不到这水帘洞还真是名副其实。
不知不觉已经爬了很长时间,向下看去,只见长满黄叶的树随风摇晃,就像一次次的黄色的浪花,而远处则是一片片绿色,那便是一片片竹林,在阳光的照射下更是青翠欲滴,光彩照人。
山势陡然险峻起来,上山的路也从缓坡变成了一节节陡峭的楼梯,刚上了数十节,我便已经气喘吁吁,这楼梯的高度还真不是盖的。
看着近在咫尺的山顶,我横下一条心,一口气冲了上去。俯视着脚下的一切,一种自豪感油然而生。
通过这次爬山,我更深刻的领悟了“坚持就是胜利”的深刻含义。
小学五年级有关爬山的作文3
国庆节放假期间,爸爸妈妈带我去爬峄山,我高兴极了。
我们顺着石阶而上,走了将近两个多小时,终于快要登顶了。这时,在我们面前出现了两条路,一条是登栈道就可登顶,但是索然无趣,没有挑战性;另一条路巨石错落,需要攀爬,看起来十分惊险。我们为了体验爬山的乐趣,便选择了第二条路。
我们踏上石头,向前看,这条路果然十分惊险,一次只能容一个人通过,而且必须向上爬行。路途艰险,大家行进速度非常慢,不一会儿,后面就排起了长龙。我爬上一块巨石,膝盖着地,匍匐前进。石头又湿又冷,我的手又冰又凉。巨石表面光滑,又有些陡,我每前进一步都要抠住岩石上的每一条缝隙,可我的身体还是一毫米一毫米地往下滑……幸好,前面的一位叔叔抓住了我的手,妈妈也在后面拖住了我。走在最前面的游客不断地提醒我们,“这儿滑,小心点……”我的心里涌起一股暖流,虽然我们素不相识,但是大家都相互关心、相互帮助,就像朋友一样。虽然里面十分阴冷,但我心里感到暖洋洋的,就像阳光照在了身上。忽然,一个六七岁的小男孩一个劲儿地向前冲,他的妈妈不住地喊他停下,可还是无济于事。爸爸对小男孩说:“这儿很危险,一定要小心!”几位游客也纷纷叮嘱小男孩,时时搀扶着、拽着、保护着他。
在巨石中穿梭了许久,一缕阳光洒了进来,快到出口了。只见出口处接通了栈道,我爬上栈道,感觉脚下有点滑,前面的那位叔叔说:“这梯子很滑,注意脚下!”说着帮助我从出口登上了山顶,我心里充满了感激之情。
时隔数日,我还念念不忘。在生活中,人与人之间要相互关爱、帮助,对陌生人也要伸出援助之手,帮助他们。只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间!
小学五年级有关爬山的作文4
一放暑假,我就天天待在家里,懒得动。前几天,妈妈给我量腰围,发现又粗了大约一寸左右。这一寸是3厘米,肚子大了这么多,少说也长了两斤吧。这下我急了,决定和爸爸妈妈一起去爬紫金山,运动运动。
曾经在一本书上看到,说夏天往山林里跑凉快,于是我们爬山时没有带太多的装备。谁知那天有大太阳,在山林里又闷,汗真是如雨水一样淌下来,没多长时间,我们就像是从水里捞上来的一般。妈妈很快就撑不住了,独自一人到琵琶湖边等我们。我和爸爸则坚持向山上爬。
但是由于长时间不运动,我和爸爸才爬了一小部分,就累得撑不住了。爸爸打趣地说:“你三岁时叼着奶瓶就是了头驼岭,现在怎么连天文台都上不去了?”我被激怒了,擦了汗后就一步两个台阶地爬。爬了不知多长时间,一个大平台出现在我们眼前——哦,天文台到了,终于可以休息一会了。
在天文台休息了一会儿,我和爸爸准备攀爬岩石。我图凉快,选择了一条有树荫的道手脚并用地爬。可是这条道路实在太陡了,我才爬一小半,走另一条道的爸爸都快登顶了。我只好到大太阳下去爬缓一点的路。在我的不懈努力下,终于爬到了岩石群的最高处。站在那里,整个南京城尽收眼底。路两边的楼房不再显得高大,跟三四层楼的小楼差不多;路上密密麻麻的汽车现在看上去像一支庞大的蚂蚁军队,浩浩荡荡;路上的行人看得很模糊,只觉得一个小黑点在缓慢地移动着。啊,站在高处的感觉就是不一样呀!
这次登山后,我才知道,我的运动能力是如此的差劲。在暑假的后一个月里,我一定要进行系统地锻炼,让身体各项机能恢复到上学时候的那样。
小学五年级有关爬山的作文5
伏在父亲的背上,望着前方此起彼伏的树木,沿着未经扎平的石子小路蜿蜒而上,一步一步慢慢地攀上山林深处,一步一步慢慢地走进来父亲内心的深处。
那天,我和父亲乘长途汽车来到了一个游乐园,这个游乐园挨着一个山林。突然我与心中梦寐以求的缆车产生了共鸣。而父亲却说:走,爬山!不要,我们是来玩儿的,又不是来健身的,而且坐缆车可以看到更多的风景。我非常的愤怒却用温和的语气答道。
爬山,不坐缆车!爸爸的拒绝声小却有力。面对爸爸坚硬的态度却没引人注意的场景,我只能妥协。从小就这样,我对爸爸的种种要求总是十分不满,甚至觉得他不可理喻,然而无论他说什么,我却只能妥协。
一进山林,我还是兴奋地顺着山上的台阶一冲千里,望着游客坐在缆车上徐徐升起并用手机记录美景仍然有些气愤。不知跑了多远,我和爸爸都停下了。
只见台阶越来越小,山越来越陡,仿佛一停下来就要掉下去似的。我十分害怕便开始责怪爸爸,现在是上去不容易下去更难了。阳光越来越猛,我不仅满头大汗。只见爸爸二话不说直接走过我的身旁,一见爸爸走远,我便来了动力。就这样,在爸爸高大的身躯后,我没有感受到阳光的猛烈。稍显佝偻的背在阳光写照的影子中反衬出了一座"山。不知不觉的到了山顶,告诉我说:,人生正如同一座山,当你要放弃时,你却不知道你只剩下不远的路。在山顶站了一会儿后,我和爸爸坐着缆车下山了。满头大汗的我被父亲背了起来
那天,爸爸背着我一步一步慢慢的走向山林深处,我也一步一步走向了爸爸内心的深处。
用户评论
我以前也写过关于爬山的作文!还记得那次爬着爬着就热得不行了,可是看到顶峰的感觉真棒!
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感觉小学生写的文章挺可爱的,下次我要带上我的朋友一起去爬山,看看能不能写一篇很棒的作文!
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我小学六年级啊,这篇文章让我想起了自己最喜欢的一段暑假经历,和爸爸妈妈一起爬山的快乐时光!
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作文写的有点简单,小学生还是应该多关注观察细节啊。比如山路上的植物、看到的动物等等,这样写出来的文章会更有趣。
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这些小朋友的文字真清新自然,看得出他们喜爱大自然,希望大家能够继续去探索和学习更多关于自然的知识!
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我小时候就想去爬山,但一直拖延了!我现在才想尝试,应该会很有成就感吧?
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小学生的作文还是比较稚嫩的,可以再多多练习积累词汇量,这样写出来的文章就能更生动形象了。
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标题好吸引人啊!我也想去爬山体验一下,看能不能找到与文中描述一样的风景!
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写的很好,我小时候也喜欢爬山,感受下大山的雄伟壮阔,真是让人心旷神怡的感觉。
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看了文章后,我很想跟朋友一起去登山,享受爬楼梯的过程中的美妙感觉!
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小学生的作文总是充满了童真和天真,但希望他们也能学会思考,用文字表达自己对事情更深层的理解。
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我的孩子最近也喜欢爬山了,每次带他去,他都会欢欣雀跃地描述沿途看到的各种景象!真是太可爱了!
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作文写的不错,能感受到作者对爬山的喜爱之情。希望大家都能亲近自然,体会爬山带来的乐趣和成就感!
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小学生写作技巧还需要提升的空间,尤其是描写方面显得不够细腻。但这份热情值得鼓励!
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这些文章的内容都比较肤浅,缺乏深度思考。期待中学生、高中生的作品能更具有思想性和创造性。
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小时候爬山总是觉得很累很不轻松,但总感觉在登顶的那一刻有一种莫名的成就感,想想就让人激动!
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我建议小学生多观察生活,多读一些优秀文学作品,这对提高写作水平会有很大的帮助!
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文章的文笔还比较稚嫩,可以多练习用更准确的词语来表达自己的思想情感。
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