老师学转促工作总结

时间:2022-07-15 05:05:49 作者:天下 字数:13267字

开展“学转促”专项活动,基础在“学”,就是要在学习重要讲话精神上下功夫,将学习掌握讲话精神作为搞好“学转促”专项活动的首要任务和重要基础,作为转作风、促落实的重要遵循。下面是小编整理的老师学转促工作总结,欢迎大家阅读参考!

老师学转促工作总结篇1

新年伊始,市委、市政府在全市部署开展了"转作风、提效率、优环境、保增长、促发展"活动。为了贯彻落实市委、市政府这一重大决策部署,市委市直机关工委号召市直机关广大党员和干部立即行动起来,自觉地转变作风,恪守职责,埋头苦干,全身心地投入到大项目建设、招商引资和服务企业发展的实践中去,干事干事再干事、落实落实再落实,为全市各级机关带好头、树榜样。我市在全市范围内开展"转作风、提效能、优环境、促发展"作风建设年活动,这项活动的开展对加强干部队伍建设,转变工作作风、提高工作效率具有重要作用,对优化环境、实现全省经济又好又快发展、构建和谐社会具十分重要的现实意义和长远的历史意义。

转变作风、提高效率、创优环境、加快发展 是全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的需要,是为适应我县发展新形势,把莱芜建设成为"发展更快、环境更好、活力更强"的经济强县的需要。经过学习使我深刻的认识到:

(一)加强学习,转变作风

加强学习,积累丰富的理论知识,是更新观念、解放思想的基础,是适应经济社会发展的基础,是干好各项工作的基础。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。平时更多地审视自身,就会发现自己知识的"短板",增强学习的针对性,不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有勤奋学习,才能激发自身潜能,提高为社会服务的本领。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法,那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度,那种借口工作忙敷衍了事的做法,那种把学习当作装点门面的现象,是错误的,是有害的。要想跟上时代发展,应对时代挑战,就必须坚持终身学习、坚持学以致用。

通过理论学习转变作风、积极进取、增强做好本职工作的事业心、责任感。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。主题活动旨在建设学习型机关和学习型干部队伍,实实在在地解决问题,提高工作效率,意在保证各单位各部门创新性开展工作,确保各项工作的高效落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识,强化服务意识,不断增强发展意识,创新意识,竞争意识,自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念,根据新形势、新任务的要求,充分发挥主观能动性、拓展工作领域、创新工作方法,不断探索提高工作水平的新措施、新途径,激发自身前进的动力;通过学习先进人物的高尚品质、人格魅力,树立正确的人生观、价值观,树立远大的思想抱负,以充满生机的与时代进步共呼吸的理想,自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭,保持旺盛的前进力量,不畏艰险、努力攀登,用丰富的理论知识、崇高的精神食粮克服因循守旧的思想和行动。

(二)注重实践,勇于创新

学习的目的在于运用,运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效,既要看到思想认识上是不是有新的提高,更重要的是工作作风、纪律作风是不是在转变,通过实践,查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框,查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立"重在行动,贵在落实"的理念,要将学习与行动结合起来,注重学、思、行的统一,在本职岗位上自觉为民尽责,更好地实现自己的人生价值。

解放思想是为了创新,面对新的形势,要不断的更新观念,改进工作方法,要敢于推陈,勇于创新。"创新是一个民族进步的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力"。在工作的过程中,我们周围随时都可能出现各种各样的考验,会接触到各种各样的人,面临各种各样的机遇和挑战,解决这些新问题、新矛盾、新挑战,没有现成的经验可供借鉴,我们就必须敢于打破传统的思维方式和工作模式,创新工作方式、方法。这就要求我们不仅要有扎实雄厚的理论功底,更要有先人一着,快人一步,胜人一筹的胆魄,破除旧观念,树立一着鲜,着着鲜的思想,利用新理念、新技能、新措施解决新问题、新矛盾。

(三)提高素质,高效服务

忠于职守,全心全意为人民服务是社会主义时期各个职业活动的出发点和归宿,也是我们改进工作作风的衡量标准,更是解放思想、加快发展的努力方向。为人民服务,为社会服务是我们义不容辞的天职,选择了机关工作就是选择了为人民服务,就要责无旁贷地做好人民公仆,让人民满意。这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时,模范践行"八荣八耻"荣辱观,自觉树立良好形象,一切活动服务于发展大局,提高工作热情和激情,坚持原则、实事求是,做到热情周到、优良服务,做一名业务精湛,作风过硬,让人民满意的好公仆。

快捷高效是新时期、新形势下对机关工作的基本要求,也是现代化办公的重要特征。做到这一点,不光要有先进的硬件设备,更要简化办事程序,畅通办事渠道,实行公开、透明办公。按照快办、快落的要求,不等、不靠、不拖,加快工作节奏,做到当日事当日毕。要提升服务质量,强化宗旨意识、服务意识,在严格执行法律和政策的同时,努力为服务对象多做实事、好事,主动服务、超前服务。

转变作风、提高效率、创优环境、加快发展是一项长期的工作,不可能一蹴而就,每个发展时期都有其不同的内涵和要求。我们必须根据不同时期的标准,解放思想、转变作风,不断调整工作方式,不懈的努力,才能与时俱进,为实现莱芜经济的更快更好发展作出应有的贡献。

老师学转促工作总结篇2

近期,和静县开展四千名干部“走亲戚·话农事·促和谐”活动,该县驻村干部“学转促”专项活动持续升温。

在“学”字上下功夫,切实做到思想统一。和静县在驻村工作中,做到向基层学,向群众学。同时,错开工作与学习的冲突,制定详细学习计划,开启“夜校授课”模式,反复学、原文学、联系实际学。截至目前,共开展夜校学习410余次,受教育人数8000余人次。

在“转”字上求突破,坚决纠正“四风”“四气”。驻村以来,该县干部迅速转换角色,以“三个转变”(昔日“文案累牍”变今日“出力流汗”、昔日“朝九晚五”变今日“起早贪黑”、昔日“机关人”变今日“贴心人”),接地气、转作风、纠“四风”“四气”,让村民得实惠。截至目前,共入户13600次,召开座谈会200场次,梳理涉及民生问题300余个。

在“促”字上见实效,确保“总目标”落地生根。该县将走访入户中梳理的涉及民生问题,落实到个人,件件抓落实。从解决村民灌溉,帮助一个人带着五个孩子艰难生活的村民买农资、耕种田,帮助遭受火灾的村民扑灭火情等,都按照“基层群众所盼、自身能力所及”的原则,充分发挥自身优势,从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手,积极为村民办实事、做好事,从根本上解决农村群众的困难问题。截至目前,解决涉及民生问题100余个。

用户评论

我没有爱人i

老师们真是太厉害了!能够把学习和工作的目标结合起来,这效率简直绝了。 转促工作也越来越细致,对我们了解产品的功能和市场需求有很大的帮助!

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幸好是你

我觉得这个“老师学转促”计划挺棒的,可以让我们更好地服务用户,理解学生的需求,让教学更有效率。

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不忘初心

总结写的很好,看得出来老师们花了很多心思在工作总结上,也体现了对工作的敬畏之心!希望能看到更多具体案例分享,更加直观地了解成果。

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暖瞳

我也想学学老师们的“转促”方法,把学习和实践完美结合起来!这样不仅能快速提升专业技能,还能更容易应用到工作中去。

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优雅的叶子

虽然这个总结内容很详细,但我更希望看到一些数据分析,例如转促工作对学生的学习效果的提升率、用户反馈情况等等,更加客观地评价方案的效果

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孤岛晴空

这“老师学转促”确实是一项很好的创新! 过去很多时候教师的教学和企业的产品工作 seem 相对独立,现在能互相借鉴学习,我觉得这是一个趋势,以后会越来越普遍。

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龙卷风卷走爱情

我很佩服老师们能够完成这么繁重的任务!“从学生到用户”,这个转位过程真的很不容易,需要不断调整思路和观念

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爱情的过失

总结很有深度,但我觉得关于“学”的过程分享的更少一些,例如学习哪些知识、使用哪些工具等等,希望能更加详细地介绍 “学” 这一步骤的具体做法。

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莫飞霜

老师们的“转促”工作真是辛苦了!但是我希望转促的工作不会成为教师负担过重的一项任务,要寻求一种平衡点,既能促进教学工作发展,又能保证教师身心健康

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巷口酒肆

我认为总结的重点还是在于 “学习和转促” 之间的互动,如何通过“双向循环”的方式提升工作的效率和效果。这需要更细化的方案和实践经验分享。

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一生荒唐

感觉“老师学转促” 这个目标太宏大了一些吧? 建议根据学校、部门的特点制定更加具体的行动计划,这样才能更好地推动工作落地

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冷风谷离殇

总结里提到 “学习新知识”,我认为可以补充一些具体学习途径和平台,例如线上课程、专业书籍、行业资讯等等,为老师们提供更全面的学习资源。

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念旧情i

这个总结虽然详细,但我感觉缺少对未来发展的展望。 期待看到更多关于“老师学转促” 在未来的发展方向和目标的探讨

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相知相惜

“老师学转促” 这个理念很不错,但是需要考虑教师自身的时间安排和精力投入问题。 建议合理分配工作量,避免造成过度负担。

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素衣青丝

总结里提到的很多具体案例都很有启发意义,让我对 " 老师学转促 " 有了更深入的理解,也能为我提供实践操作的参考

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娇眉恨

这个总结很客观,没有吹嘘或夸大其词。 能真实反映“老师学转促”的工作现状,也说明了工作的开展情况比较规范、透明。

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灵魂摆渡人

“转促工作” 的目标应该更加明确,例如要达到什么具体的效果? 如何评估工作成效? 明确的目标才能更好地指导工作方向

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心悸╰つ

总结很好地体现了“老师学转促” 工作的整体氛围和发展趋势,同时也引发了我对未来教育发展的思考

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