选修语文《谏太宗十思疏》教案

时间:2022-07-15 05:05:05 作者:天下 字数:14101字

全文围绕“思国之安者,必积其德义”的主旨,规劝唐太宗在政治上要慎始敬终,虚心纳下,赏罚公正;用人时要知人善任,简能择善;生活上要崇尚节俭,不轻用民力,今天小编在这给大家整理了一些选修语文《谏太宗十思疏》教案,我们一起来看看吧!

选修语文《谏太宗十思疏》教案

教学目的

1.学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术;

2.领悟“十思”的积极意义;

3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;

4.背诵全文。

教学重点

1.诵读领悟背诵全文。

2.翻译难懂的语句(难点)。

教学步骤:

一.导语设计:

讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。多少忠臣义士,尽忠讲谏,结果呢?有的被挖心,有的被放逐。比干屈原的故事,千古流传。但是,唐代著名谏官魏征进谏唐太宗,却大多被采纳,不但没有招来杀身之祸,还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后,唐太宗非常赞赏,亲手写诏书嘉许魏征,并放置案头,以资警惕。

让我们一起来欣赏一下他是怎么写这篇文章的。

二.解题

这是贞观十一年(公元637年)魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗初年励精图治,颇称英明。后来却追求珍宝异物,兴建宫殿园囿,魏征就不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。这一个魏征连上四疏。本文是其中的一篇。文章写得语重心长,剀切深厚。

魏征(580—643),字玄成,巨鹿曲城人,后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年,为避乱,曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后,他降唐,辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校侍中,领导周隋各史的修撰工作太宗即位后,擢为谏议大夫,常召入内室询以政事得失,魏征知无不言,敢于直谏,史以“诤臣”称之。曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作,《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论,皆出其手,时称良史。 拜迁左光禄大夫,封郑国公。 魏征先后上书二百多事,大多被唐太宗采纳。

三.研习课文

第一次,试读,正音。边读边正音,以读出汉语的美感来。

第二次,粗读,正义。边读边看注释,以粗知句义;同时边读边揣摩句内停顿,如:臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。

第三次,连读,整体把握文章。连读时要流畅,语音准确,停顿正确,并且读出感情。通过连读可知全文先运用比喻和比喻,后引出“十思”的具体内容,点明其重要意义。

第四次,细读,理清各层大意,把握全文思路。

文章第1段通过比喻引出道理:积累道 义是治国之本;以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。

第2段通过对比说明竭诚待人(特别是待百姓)的重要性;总结历史经验,并从创业守成、人心向背等方面,论述“居安思危”的道理。

第3段水到渠成地引出“十思”及意义。提出“居安思危”的具体做法,即“十思”,核心是“正己安人”

第五次,品味,涵泳。本文语言简约,整散结合。整句音韵和谐,琅琅上口;散句意到笔随,笔力雄健,酣畅淋漓,需要用心品味。同时对“十思”的内容要细细领悟,这其中蕴涵着丰富的民族传统美德,差不多每句都有现实教育意义。特别是“见可欲,则思知足以自戒”、“惧满溢,则思江海下百川”这些句子对每个人的修身养性都极有启发,具有丰富的人文价值。

第六次,熟读,背诵。背诵时能将以上理解兼收并蓄,背出意蕴,背出情感,也背出自己的理解,获得心灵的愉悦和精神的满足。四、写作特点。

1、骈散结合,华美流畅;

2、正反论述,务尽其旨;

3、比喻排比,生动有力。

五、从课文中找出几条成语,体会它们的表达作用。

居安思危 载舟覆舟 择善而从(之)

善始者实繁,克终者盖寡(善始善终) 垂拱而治

《谏太宗十思疏》知识点

一、重要成语

垂拱而治:垂拱,垂衣拱手,旧时用以谀颂封建帝王的所谓无为而治。

居安思危:处在安定的环境里,要想到危险、困难可能会出现。

水能载舟,亦能覆舟:比喻事物用之得当则有利,反之必有弊害;也比喻取得民心的重要。

择善而从

善始善终

二、古今异义

求木之长者,必固其根本 根本:古义,树木的根;今义,指事物的本质。

既得志,则纵情以傲物 纵情:古义,放纵情感,即“骄傲”;今义,尽情。

虑壅蔽,则思虚心以纳下 虚心:古义,使心虚;今义,一种谦虚的美德。

乐盘游,则思三驱以为度 以为,古义:以(之)为;把(它)当作。/今义:认为。

傲物则骨肉为行路 行路:古义:路人;今义:走路。

三、词类活用

①名词用作状语

貌恭而不心服 貌:表面上。

②名词作动词

江海下百川 下:居于……之下。

③形容词用作名词

人君当神器之重 重:重任、重权。

居域中之大 大:重位。

惧谗邪 邪:邪恶的小人。

择善而从之 善:好的意见。

则思正身以黜恶 恶:奸恶的小人。

④形容词用作动词

智者尽其谋 尽:用尽。

⑤形容词用作名词

简能而任之 能:有才能的人。

惧谗邪 谗:说别人坏话的人。

⑥使动用法

必固其根本 固:使……稳固。

知止以安人 安:使……安宁。

正身以黜恶 正:使……端正。

则思虚心以纳下 虚:使……谦虚。

《谏太宗十思疏》赏析

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重[1],居域中之大[2],不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

凡百元首,承天景命[3],善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易,守之难乎?盖在殷忧[4],必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚,则吴、越为一体;傲物,则骨肉为行路。虽董之以严刑[5],振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人,载舟复舟,所宜深慎。

诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作[6],则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧[7];惧满溢,则思江海下百川;乐盘游[8],则思三驱以为度[9];忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无因怒而滥刑。总此十思,宏此九德[10]。简能而任之[11],择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用,垂拱而治。何必劳神苦思,代百司之职役哉!

【注释】

[1]神器:帝位。

[2]居域中之大:占据天地间的一大。《老子》上篇:“道大,天大,地大,王亦大。域中有四大,而王居其一焉。”域中,天地间。

[3]景:大。

[4]殷:深。

[5]董:督责,监督。

[6]作:兴作,建筑。指兴建宫室之类。

[7]谦冲:谦虚。自牧:自我修养。

[8]盘游:打猎游乐。

[9]三驱:一年打猎三次。《礼•王制》:“天子诸侯无事,则岁三田(猎)。”

[10]九德:指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。

唐太宗即位初期,因隋鉴不远,故能励精图治。随着功业日隆,生活渐加奢靡,“喜闻顺旨之说”,“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧,多次上疏切谏,本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者,必积其德义”的主旨,规劝唐太宗在政治上要慎始敬终,虚心纳下,赏罚公正;用人时要知人善任,简能择善;生活上要崇尚节俭,不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点,但客观上使人民得以休养生息,有利于初唐的强盛。本文以“思”为线索,将所要论述的问题联缀成文,文理清晰,结构缜密。并运用比喻、排比和对仗的修辞手法,说理透彻,音韵铿锵,气势充沛,是一篇很好的论说文

选修语文教案相关文章:

★ 一等奖公开课教学实录5篇

★ 2021电子商务学习计划范文3篇

★ 教学教研成果总结汇报

★ 学校语言文字工作活动策划方案五篇

★ 教学资源下载

★ 2021年教研工作总结十篇

★ 语文教育实习调查报告3000字

★ 教师个人工作计划2022

★ 中职教师个人的工作总结5篇

★ 2022年学校的工作计划范文

用户评论

惦着脚尖摘太阳

这篇文章写得真好!让我一下子就想到了《谏太宗十思疏》,当年读过一次的时候就深受震撼,没想到现在还能再回来欣赏这样深刻的文章分析,真的很棒!

    有16位网友表示赞同!

迷路的男人

选修语文真是一个很好的途径,能让我们接触到更多优秀的文学作品。希望以后可以继续学习这样经典的著作,从中学到更多的知识和思想.

    有19位网友表示赞同!

逾期不候

我小时候学过这篇文章呢,当时觉得它文风很典雅,现在回头看,更佩服作者深远的见地和对当时的政治局势的深刻分析。这份教案讲解得很细致,让我对这篇文章有了更深入的理解。

    有7位网友表示赞同!

小清晰的声音

我觉得《谏太宗十思疏》这篇文很有启发意义,特别是那句“天不生我李世民,万古姓唐”,真是经典名言!这种勇气和智慧,值得我们学习。这个教案能够把文章的精髓总结得很好。

    有5位网友表示赞同!

颓废人士

这篇文章写得太枯燥了,一点趣味都没有,对于像我这样不喜欢读古文的同学来说简直是太难 endured 了!

    有17位网友表示赞同!

笑叹★尘世美

觉得这份教案虽然讲解很细致,但缺乏互动性,这样的教学方法或许不太适合所有的学生。如果能加入一些更生动的案例和课堂活动,让学生更易于理解和记忆,效果会更好。

    有7位网友表示赞同!

陌颜

选修语文课程越来越好学了!以前只觉得语文都是枯燥的古文,现在有了像这样有趣的教案,让我对历史和文学都有了更多的了解和兴趣。 继续支持老师们的工作吧!

    有18位网友表示赞同!

夏至离别

这个教学方案很有创意,把《谏太宗十思疏》作为选修课讲解很不错,它能够引导学生从多个角度去理解古代政治制度及其运作方式,还能培养学生的批判性思维能力。

    有20位网友表示赞同!

窒息

"天不生李世民" 这句话本身就很有争议,有人觉得这是自夸、狂妄的表现,但也有人认为这是表现出自信和勇气。 教案中没有深入探讨这方面的争论,感觉有点遗憾。

    有13位网友表示赞同!

怀念·最初

这种将古文与政治相结合的教学方法,我觉得很妙!它能够帮助学生更好地理解历史事件背后的原因以及人物的思想动机,并从中汲取有用的经验教训。希望以后还能看到更多这样的教学内容!

    有8位网友表示赞同!

念初

虽然《谏太宗十思疏》非常有名,但Personally 我觉得这篇文章有些过于沉重和严肃,缺乏轻松幽默的元素。 教案里可以多加入一些生动的案例和互动环节,让学生更容易接受这种古文知识。

    有7位网友表示赞同!

漫长の人生

选修语文开拓了我的视野,让我认识到学习不光是掌握知识,更重要的是培养思考和判断的能力,这份教案恰好体现了这一点!感谢老师们的用心!

    有19位网友表示赞同!

今非昔比'

我觉得这篇文章的分析很全面,能够清晰地解释《谏太宗十思疏》中各个部分的含义和作者的写作目的,读完之后豁然开朗,受益匪浅。

    有14位网友表示赞同!

执笔画眉

古文总是很难理解,尤其是像《谏太宗十思疏》这样篇幅较长、语义较为深奥的文章。希望教案能够提供一些更容易理解、更接地气的解释和例句,帮助我们更好地学习这方面的知识。

    有17位网友表示赞同!

灵魂摆渡人

这份教案对历史的解释很完善,但我觉得关于文章本身的语言分析部分可以更加详细,例如可以解析作者使用的修辞手法以及如何运用这些手法来增强文章的效果

    有17位网友表示赞同!

£烟消云散

作为一名学生,我很珍惜这种学习的机会。通过阅读《谏太宗十思疏》并学习这份教案,我不仅提高了自己的语文水平,还获得了更深刻的历史和文化认知。

    有12位网友表示赞同!

疲倦了

我觉得选修文课程很有意义,它能够让我们接触到更多不同的文学作品和思想,丰富自己的知识面。希望以后学校可以开设更多这样有趣的课程!

    有9位网友表示赞同!