下面是范文网小编收集的《亲子关系》教学反思17篇 学会沟通,建立融洽的亲子关系教学反思，欢迎参阅。

《亲子关系》教学反思1

　　应如何增进亲子关系

　　我的.女儿105天了，我刚休完三个月产假，现在上班了，由奶奶带着，我中午要回家喂奶，可以陪陪他，下班后也陪他玩(他是趟着的)，唱歌给他听，跳舞给他看，他高兴的很，我有时也抱抱他，因为孩子不能经常抱着。可是为什么，他奶奶抱着他时，逗他却只是偶尔笑笑，好像对我不是很认识一样.可是我一直都在喂奶呀！是不是我白天不在家的原因，他会不会不认识我呀！

　　专家回答：

　　孩子清醒时可以经常抱着，与孩子说话、逗笑、活动肢体，不要怕养成爱抱的习惯，这有利于孩子的智力发育，睡觉时不要抱着睡，以免养成不良的睡眠习惯。3个月孩子认识经常带养的抚养人，所以不一定是妈妈，与谁经常接触，就认识谁，所以妈妈即使工作，也要经常抱孩子、亲近孩子、与孩子在一起。

《亲子关系》教学反思2

　　兹有我镇_______村村民_______、男、出生于_______年_______月_______日，身份证号码：______________，家住永川区_______镇_______村。

　　女、出生于_______年_______月_______日，身份证号码：_______，家住永川区_______镇_______村。

　　他们夫妇于_______年_______月_______日生育一孩，性别、_______、取名_______，该夫妇亲生子女。此证明只用于办理出生证使用。

　　证明人：

　　重庆市永川区_______镇_______村村民委员会

　　_______年_______月_______日

《亲子关系》教学反思3

　　____________（婴儿姓名），____________（性别）是____________（母亲姓名）与____________（父亲姓名）亲生。

　　母亲姓名____________出生年月____________国籍____________民族____________

　　现居住地____________联系电话____________

　　父亲姓名____________出生年月____________国籍____________民族____________

　　现居住地____________联系电话____________

　　出生时间____________年____________月____________日____________时

　　出生地____________省____________地____________县（市）____________乡____________村

　　由____________（接生人员姓名）接生，与婴儿关系____________

　　因____________原因，未在医院出生____________

　　出生时婴儿状况1.好2.一般3.差

　　以上情况若不属实，愿负法律责任。

　　母亲签名____________身份证号____________日期____________

　　父亲签名____________身份证号____________日期____________

（或监护人签名____________日期____________）

　　证明人签名____________日期____________

　　证明人与婴儿关系____________

　　村（居委会）签章：

《亲子关系》教学反思4

　　亲属关系证明

　　根据我单位人事档案记载，兹证明XXX，男，XXX年XX月XX日出生，XX年X月X日因患XX死亡，生前居住在XXXXXXX，生前为XX。其亲属关系如下：

　　父亲：XXX，男，XX年X月X日出生，身份证号码：XXX，于XXX年X月X日离世，生前工作单位：XXX，生前居住在XXXXXX。

　　母亲：XXX，女，XX年X月X日出生，身份证号码：XXXX，于XX年X月X日离世，生前农民，生前居住在XXXXXXX。书村网shucunwang.

　　配偶：XXX，女，农民，XX年X月XX日出生，身份证号码：XXXXX，现居住在XXXXXXXXXX。

　　大女儿：XX，女，现就职于XXXXX，身份证号码：XXXX，现居住在XXXXX。

　　二女儿：XX，女，XX，XX年X月X日出生，身份证号码：XXXX，现居住在XXXXXXXX。

　　除此之外无其他法律规定的第一顺序继承人（包括养子女、继子女、非婚生子女和死亡子女）。

　　特此证明！

《亲子关系》教学反思5

　　亲属关系证明书

　　兹有本地区省（自治区、市）市（县、区）乡（镇）村（居）民，性别：，出生：年月日，身份证地址：省（自治区、市）市（县、区）乡（镇）村（居）。婚姻状况：。其现生存的第一顺序及第二顺序亲属共有人。

　　父亲姓名：，年月日出生，地址：

　　母亲姓名：，年月日出生，地址：

　　配偶姓名：，年月日出生，地址：

　　子女

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　兄弟姐妹

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　姓名：性别：年月日出生，地址：

　　加盖当事人户口所在地公安局（派出所）公章

　　年月日

　　注意：

　　1．上述亲属如有已死亡的在填写其姓名后请清楚注明“已死亡”。

　　2．姓名、性别、出生时间、地址要与各人的身份证的地址一致（如没有到达年龄领取身份证的，则要与户口本的地址一致），不能有一字的错漏。

　　3．请附上各人的'身份证复印件，如未到达年龄领取身份证的，则请附上其户口本或出生证复印件。

　　4．以上资料填写不能用圆珠笔，一律要用钢笔或签字笔。

《亲子关系》教学反思6

　　证明

　　兹证明我单位职工xxx，xxx，xxx年xx月xx号出生，身份证号xxx，于年月日在去世，生前住，其配偶，年月日出生，于年月日去世，生前住，两人系结发夫妻，死者死亡后，配偶没有再婚。二人共生育子女人，分别为：长子，年月日出生，现住；女儿，身份证号：，年月日出生，现住；女儿，身份证号：，年月日出生，现住。

　　除上述子女之外，再无其他子女。无需要其赡养、抚养或照顾的人。

　　死者的父亲叫xxx，于已于xxx年xx月xx日去世，死亡原因系病故，生前住；母亲叫于已于年月日去世，死亡原因系病故，生前住。死者的父母死亡时间在前。

　　特此证明！

　　盖章

　　年月日

《亲子关系》教学反思7

　　亲子关系 -资料

　　要用健康的爱培养高情商的孩子

　　黄维仁教授认为，为人父母，不仅要忙于开发孩子的智力，照顾孩子身体的健康，更重要的是要用健康的爱培养一个高情商的小孩，

　　他提出了一个新的视角来解读亲子关系，即“原生家庭”。通常理解“亲子关系”，是我们与自己的子女的关系，但忘却了其实还有一层亲子关系，就是我们与原生家庭的关系。“原生家庭”指的是我们18岁前在其中成长的那个家庭。通常原生家庭的文化、模式深刻地影响我们成长以后的人际关系的模式。例如，有些人童年受到父亲的.伤害，往往在职场无法处理和上级的关系，动辄感觉被上级不公平对待，被上级伤害，很容易在情绪上与上级形成强烈的对峙。

　　现代心理学的依附理论认为：一切的爱情关系不过是亲子关系。在原生家庭中，残留的一些很深的心理互动模式若不经过处理，一定会带到自己的婚姻和家庭中。

　　与原生家庭和解学习彼此珍爱

　　沈阳的陈先生是“亲密之旅”的培训师。关于原生家庭的影响，他有很深的体会，

资料

　　他的父亲是一位严父，他从小被打到大。父亲的责打带给他很深的屈辱感，令他缺乏自信。10月底的一场亲密之旅培训中，他讲述了故去的父亲和他的关系，特别是讲到他25岁那年从部队回家，和母亲谈及自己应该娶媳妇了，但一无所有，对母亲说：“帮我攒钱娶媳妇吧!”结果招来父亲凶狠的一记耳光，伴随一句痛骂：“没出息!”

　　当过兵的堂堂男子汉受到如此羞辱，却是来之于他亲生父亲，这令他很绝望。现在，陈先生的父亲已过世多年，过世前，他曾把父亲接到家中一起同住一段。看起来父子已经和睦，那段往事谁都不再提了。但有一件事让陈先生十分痛苦，就是他在日后教育儿子中，控制不住地要用暴力。有一次因为儿子作业做不出来，一掌把8岁的儿子从床上打到地上。他说：“小时候，我父亲打我;我当父亲了，就打我儿子!”明明知道不对，明明每次打了孩子都很愧疚、痛苦，但就是无法控制。

　　培训现场第一天，陈先生请一位先生扮演他的父亲，当他回忆起父亲很多好的品格，以及对他的爱，他从心灵深处原谅了他的父亲。第二天，陈先生请他15岁的儿子上台，当众给他儿子做了“爱的纪念录像带”，也叫爱要彼此珍惜的练习，他请求儿子原谅7年前那次的行为。父子二人在台上相拥而泣。

　　亲子关系和谐孩子才会改变

　　我们很多时候都把关注点放在孩子的身上，认为亲子关系主要就是教育孩子怎么听话，怎么成才，但有一个需要格外重视的关键点是：亲子关系一定要和谐，孩子才肯努力去超越自己，为爱而改变和成长。而亲子关系和谐的根本出路在于，我们和原生家庭是否和好，也就是说我们和上一代的亲子关系是否和谐，第一个亲子关系，影响婚姻关系，影响下一个亲子关系。如何做，才能为自己的下一代提供一个健康安全的充满爱的原生家庭，这是我们可以给孩子最大的财富。

《亲子关系》教学反思8

　　_________(证明人姓名)身份证号：_________________________与 ______(父亲或母亲姓名)系邻居(同事)关系，证明_______(婴儿姓名)，性别______，是________(父亲姓名)与_______(母亲姓名)亲生，非抱养、领养拐卖等非法途径获得。

　　本人证明情况属实，愿承担由此引发的一切法律责任。

　　父亲姓名________身份证号：_____________________

　　母亲姓名________身份证号：_____________________

　　证明人签字： 证明人村委(居委)会/单位盖章 证明人手印：

　　证明人村委会主任/单位负责人签字

　　年 月 日

《亲子关系》教学反思9

　　谈和谐亲子关系

由于平时工作比较忙，家长总是等孩子有事情发生时才出现。家长必须是有血有肉(生命取向)的父母，没事也要和孩子多在一起活动，让他们从中学习思考与判断。席勒说：“父子之情在于心，而不在于血肉关系。”家长们应该俯下身姿，做亲子沟通的“参与者、研究者、学习者”，和孩子们共同进步。纪伯伦也说过：“孩子的灾难来自父母的溺爱。”我想，父母给子女的爱，应该像山间的清泉，涓涓滴滴滋润孩子的心田，使孩子幼小的心灵中长出美丽的树。如果这爱像狂潮急浪毫无节制，那么，被淹没的将是孩子灿烂的前程。

　　身为父母，我们应该如何扮演好自己家长的角色呢？

　　一、正确对待孩子出现的问题。有个孩子和同学打架了，当他把这个消息告诉父亲时，父亲生气的把电话摔了，孩子十分委屈。我想以后有事情孩子很可能不敢或者不想和父亲沟通了。孩子难免有缺点和失误，所以应允许孩子犯错误，但并不是说为了和谐的关系就不去批评孩子，家长应该用关爱、帮助和引导的方式去对待孩子的错误，并让孩子体会并接受批评。

　　二、注意批评技巧。1、考虑一下是否有必要进行批评。2、批评孩子要对事不对人。3、批评孩子时要做到“批”与“评”的'有机结合。批评孩子时，家长不能简单地一批了事，应该以“批”为切入点，以“评”为落脚点，不要只“批”不“评”，或重“批”轻“评”，而要“批”与“评”有机结合。4、批评孩子不要片面武断、全盘否定。5、批评孩子要注意场合。6、批评与表扬相结合。赞美也得掌握时机和分寸，针对孩子的优点，既要实事求是，也不可言过其实。

　　三、注意孩子的成长细节，信任孩子。信任是亲子间能进行良好沟通的重要基础。

　　四、家长平时的言行举止，潜移默化的影响着孩子。在平时和孩子的接触中，多注意自己的一言一行，将孩子作为一个有选择能力、有潜力、有责任心的独特的个体对待，真正放下为父（母）的架子，做到与孩子平等相处。

　　五、心理平和，不要和别人的孩子盲目的比较，不要放弃作为家长的责任。

　　六、家长应该给孩子所需要的，并非孩子想要的，即：Need≠Want。

　　家长朋友门，亲子沟通如果从心开始，再加上你的沟通技巧，你和你的孩子的关系就会发生明显的改善。从中你将发现，你的家庭变了，变得温馨，变得明朗了；你的

[1]?[2]

《亲子关系》教学反思10

　　亲属关系证明

　　兹证明我会李（男，年月日出生，公民身份号码：，在深圳户口身份证号：）于年月日因病在深圳市死亡。李的配偶、父母、子女共有以下人：

　　父亲：，年月日出生，现住（或于某年某月某日去世）。

　　母亲：，年月日出生，现住（或于某年某月某日去世）。

　　妻子：，年月日出生，现住。

　　长子：，年月日出生，现住。

　　次子：，年月日出生，现住。

　　三子：，年月日出生，现住。

　　长女：，年月日出生，现住。

　　次女：，年月日出生，现住。

。。。。。。。。

。。。。。。。

　　特此证明

（派出所户籍加意见）

　　二o年月日

（村居印鉴）

　　应带给的材料及要求：

　　1、所有子女及配偶身份证、户口本，父母身份证、户口本（已故不需带给身份证但要证明资料）

　　2、死亡依据（如火化证、死亡证明、死亡医学证明等）、死亡户口注销；

　　3、财产依据（如社保卡、存折，应查实社保卡存款金额）；

　　4、所有继承人应到公证处签名确认是否继承。

《亲子关系》教学反思11

　　一、目前在我国青少年中普遍存在长期困扰着教育工作者的许多问题，诸如厌学、逃学、吸烟以及团伙违法、犯罪等不良行为，乃至近期屡屡发生的骇人听闻的青少年自杀、杀人等事件，均与家庭中的不良亲子关系有关。可以说，在家庭教育亲子关系上，今天的孩子处在“溺爱”与“叛逆”的矛盾中。

　　二、少年时期，国外有学者称之为“亲子关系危机期”，对孩子的影响极大，不仅有可能会影响孩子的一生，并且对提高整个民族的素质都有十分深远的影响。

　　三、有一教授对亲子关系进行了的研究，她的调查表明：绝大部分受测试家庭亲子关系都存在不同程度的问题，其中最严重的问题是对孩子的期望值过高，父与母人数分别达70％和80％，过分溺爱的父与母人数分别达到40％和60％。

　　四、许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母操起了罪恶的屠刀。对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。一些孩子的极端“叛逆”都是父母“溺爱”出来的。

　　五、溺爱，这样的‘爱’只能让孩子长不大、幼稚化，因为家长以爱的名义，剥夺了孩子自我成长和自我发展的机会，不能成为参天大树，最终只能成长为弱不禁风的小盆景。

　　六、良好的亲子关系是家庭教育的基础，更是孩子健康人格生长的土壤。父母不仅是孩子的监护人，更是孩子的家庭教育者，在亲子关系中起主导作用，其中，父亲的作用更大。据研究，父亲在儿童少年社会化过程中的作用日渐增强，具有母亲不可替代的作用。

　　然而，我国目前许多家庭中，由于传统家庭分工格局、观念和错误的教管方式，以及现代社会角色分工，导致父亲“谈出”家庭教育，这对子女的成长是极其不利的，应该引起社会的重视。

　　七、有的家长老抱怨孩子不听话，其实，孩子听不听你的话，取决于孩子跟你的关系如何。当父亲与孩子没有良好的关系，当他想施加对孩子的影响时，就只剩下武力。

　　八、父母，仅有爱是远远不够的，教育孩子是一项艰巨的工程，如果你的爱表现得不恰当就是问题，如果孩子感觉到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的亲子关系建立在平等基础上，亲子关系出问题，大多就在于不平等、家长制。

　　因此，与孩子保持密切的亲子关系，是家长对孩子施加教育的基础，家庭教育的第一件事，就是建立亲密的、平等的、建设性的亲子关系。

《亲子关系》教学反思12

　　6月15日下午，北京人民大会堂重庆厅，中国儿童少年基金会主办的“中国亲子教育现状调研暨‘阅读，让彼此更近’别克亲子公益阅读日”活动正式启动，活动由著名主持人敬一丹主持。

　　活动现场，北京师范大学教育学部家庭教育研究中心主任陈建翔教授发布《中国亲子教育现状调研报告》。

　　报告认为,我们应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题，家长需要补上“爱”的教育这一课。家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑。

　　调研发现，中国亲子教育状况有了进一步改善和发展，具体表现在：家长的民主意识、科学意识有了明显提高;家庭教育科学观念与方法的传播更加有效和多样化;家长更加注重儿童成长的全面性，特别是儿童健康人格的培养;家长的学习热情持续高涨;注重科学陪伴;关注亲子阅读;父亲参与度有所提高，等等。

　　调研也发现了亲子教育存在的问题，主要是：许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子;育儿焦虑、教育过度现象依然存在;体现家族文化传承影响的“隧道效应”还比较明显，而家长对此往往没有清楚的意识等等。报告认为，应警惕家庭教育中存在教育过度、教育异化问题。

　　教育过度主要表现在过早、过多、过快地灌输知识;为孩子设定过高的目标;过长占有孩子的玩耍时间;过密的言语和讲道理等。教育过度会造成教育异化。因为教育过度所引发的亲子冲突与家庭焦虑已经在相当程度上构成了社会问题，需要广大家庭深刻反省。

　　报告认为，在孩子进行玩耍、阅读、做功课、体育锻炼、交往、旅游、过生日或节假日等场合，家长的陪伴时间均有所增加，而妈妈的陪伴时间又明显高于爸爸;陪伴的功利性还比较明显。报告指出，68.37%的家长选择了“理解、信任和欣赏孩子”。这个现象令人欣喜，但是在实践中，许多家长并不能够真正懂得和做到对孩子的理解、信任和欣赏。他们的“爱”里面隐藏了较多的功利性。这样的“爱”很容易转变为“恨”，恨铁不成钢。

　　报告指出，家庭中的教育焦虑问题不可忽视，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。家长要重新回到平常心，重新找回教育规律。焦虑的家长、过度的教育，都是从外部向孩子强行灌输、施压，而没有唤醒孩子内在的“天然学校”，孩子的生命力逐渐变得僵硬，失去了灵性，失去了他“自己”的天性。

　　调研表明，约有一半的家庭重视亲子阅读，这是很好的趋势，但还是不够的。亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是深入情感世界，培养健康人格的过程。这对孩子是至关重要的。报告认为，每个家庭都具有一条象征家族文化心理结构代际传承的“隧道”，会极大地影响到夫妻关系、亲子关系和与上一代人的关系，影响到个人和家庭的价值观、人生观、情感模式和处事模式，进而成为影响家庭教育的重要元素。家庭教育要警惕，不能把孩子的“自己”教没了、亲没了。

　　据了解，该调研是通过在全国范围选取120所小学、幼儿园及校外教育培训学校进行问卷访问，并依托新媒体同时开展网上调研，发放问卷近10万份，历时2个多月，累计回收问卷4万余份(其中，网络调研36957份，地面调研有5366份)，并邀请多名家庭教育专家进行数据汇总与分析，完成《中国亲子教育现状调研》报告。分问卷采用网络调研形式，共收到来自32个省、市、自治区的有效问卷572份。

《亲子关系》教学反思13

　　在许多家庭，父母和孩子无法沟通，孩子也根本不听父母的话，如何培养良好和有效的亲子关系技巧？

　　技巧一：每周安排一次或以上的“黄金时间”，在那段时间里，父母与孩子共同选出某一项活动一齐去做，其中包括四个步骤，一是共同挑选活动，二是双方订下“黄金时间”的“约会”时间；三是父母用嘉许、描述、接触等新的行为模式，避免质询、命令、批评的模式；四是活动结束后，父母和孩子一起讨论各人的观察和感受。

　　技巧二：设立“好行为箱”。一个孩子的成长是克服恐惧到培养自信、自爱、自尊的过程，这需要很多肯定，而传统教育中，孩子每天得到的否定永远比肯定多，

　　因此父母注意孩子的良好行为，给他肯定，是他健康成长的重要工作。你可找一个小箱子，放在一个固定的地方，外面贴上“好行为箱”的贴纸，每次看到孩子有良好行为，就写在纸上放入箱内，每天晚上睡觉前和孩子一起查看。

　　技巧三：亲子关系急救箱―――“太空时间”，用于挽救濒临破裂的家庭关系。这是父母和孩子共度的特别时间，双方要把所有不愉快的情绪抛开，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫无拘束地说出心里话，而父母亦可毫无保留地献出关怀、支持和爱，目的是不要为原先存在的情绪或态度形成隔膜，使亲子关系中断和让孩子感到无助。

《亲子关系》教学反思14

　　亲子关系的认定

亲子关系的认定

　　王克先

　　案情介绍

　　吕英（化名）与丁炎（化名）均系浙江省新昌县人。1987年吕英和丁炎结婚。 1988年3月7日，吕英在新昌某医院生下女儿，起名丁琼（化名）。后因夫妻感情破裂，丁炎向新昌县人民法院起诉，要求与吕英离婚，1991年3月25日，吕英与丁炎达成离婚协议，丁琼由吕英直接抚养，丁炎支付相应抚养费。

　　离婚后丁炎办了公司，收入不错，对女儿丁琼也很照顾。可是，丁炎越来越感觉丁琼长得不像他，还有人在背后说闲话。于是，丁炎设法抽得丁琼一份血样，私下送去鉴定。鉴定结果正如他所料，丁琼非他亲生。7月12日，丁炎向新昌县人民法院起诉，请求法院判决否定丁炎与丁琼的父女关系，不再承担抚养费。

　　收到诉状后，吕英也负气称丁琼非其所生。于是法院通知吕英、丁炎、丁琼三人一起到浙江省高级人民法院进行DNA亲子鉴定。208月8日，浙江省高级人民法院作出了《法医物证学检验鉴定书》，“丁琼不是丁炎所生，也不是吕英所生”。这样的结论使吕英和丁琼大吃一惊。丁琼既不是丁炎所生，也不是吕英所生，那她是从哪里来的呢？据吕英回忆，1988年3月7日她在新昌某医院生下女儿，产后的24小时孩子一直是由医生护士护理的，24小时后女儿才被送到吕英身边。她生产时同一产房内还有一位产妇，生下的也是女儿，间隔仅差5分钟。吕英认为，女儿掉包肯定是在产后的24小时这个时间内，是医生护士工作疏忽造成的差错。

　　吕英通过住院病历档案找到同一产房那位产妇，那女孩姓俞，巧的是俞姓女孩与丁琼同在新昌县澄潭中学同一年段读书，并且同住一幢宿舍楼，一个住二楼、一个住三楼。吕英说，俞姓女孩的确很像前夫丁炎。有人建议，俞姓女孩与丁琼同时去进行DNA鉴定，那就真相大白了。但是，俞家否认女儿被“掉包”，不同意去亲子鉴定。

　　亲子鉴定后，丁炎与丁琼断绝了父女关系。为了不让别人指指点点，丁琼办理了更名手续，将丁琼改为吕某。丁琼学习成绩一直不错，在高一时成绩在年段中排名90多名，亲子鉴定后她的成绩一落千丈，下降到了300多名。本来有希望考入重点大学的她，才考了517分，只能读第三批。

　　更为重要的是，吕英至今不知其亲生女儿的下落，丁琼至今不知其亲生父母为何人，无法与亲生女儿、亲生父母团聚、生活。

　　律师分析

　　一、亲子关系

　　亲子关系即父母子女关系。法律上是指父母和子女之间的权利义务关系。父母与子女是血缘最近的直系血亲，是家庭中最重要的组成部分。父母与子女之间具有广泛、深刻的人身关系和财产关系。

　　父母子女关系可分为两大类：

　　1、自然血亲的父母子女关系。这是基于子女出生的事实而发生的，包括生父母与婚生子女的关系、生父母与非婚生子女的关系。

　　2、拟制血亲的父母子女关系。这是基于收养或再婚的法律行为以及事实抚养关系的形成，由法律认可的父母子女关系。包括养父母子女关系，继父母子女关系。

　　二、亲子鉴定

　　随着社会的进步，医疗条件的改善，以及社会、公众对婚前性行为或婚外性行为的宽容，伴随着许多夫妻担心子女是不是自己所生，其中大部分是男方怀疑子女是否自己亲生。基于子女是母亲自身所生的生物学特征，母子关系以往是不需要特别加以证明的，在医学科学技术尚不发达时，母子之间的血缘关系可由分娩之事实确认，但现在孕妇一般均到医院做产，因此有时也需要证明子女是否自己亲生。

　　亲子关系认定特指自然血亲的父母子女关系的认定。由于认定亲子关系直接证据的缺乏和亲子关系证明责任的高标准，亲子关系仅靠法官的知识和经验很难作出判断，涉及亲子关系的案件多数需要通过亲子鉴定解决。亲子鉴定即通过法律程序，利用生物学和遗传学的理论和技术，从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点，分析遗传特征，对可疑的父子关系或母子关系进行分析判断，作出肯定或否定的结论。

　　亲子鉴定古已有之，古人有“滴血验亲”的说法，认为如果两个人的血液能够在水这种载体中相融的话就存在血缘关系；如果相互排斥就不存在血缘关系，其实这是一种极粗糙、不科学的鉴别方法。

　　在我国，科学的亲子鉴定出现在20世纪80年代初，采用的是人类白细胞抗原检测方式，由于准确性不够理想，最高人民法院采取了审慎的态度，要求在认定亲子关系时结合其他依据，综合分析判断。随着现代生物医学技术的发展，DNA亲子鉴定否定亲子关系的准确率几近100%，肯定亲子关系的准确率也达到99.99%。使得DNA鉴定技术被广泛用于子女与父母尤其是与父亲的血缘关系的证明，在亲子关系认定中起到了极其重要的作用。

　　亲子鉴定广泛应用于刑事、行政、民事各个领域。对于民事案件来说，需要亲子鉴定的原因是多方面的。如，怀疑子女不是亲生的离婚纠纷、抚养纠纷、继承纠纷、婴儿换错索赔纠纷，等等。由于父母子女间的权利义务围绕着血缘关系展开，而基本不考虑其他因素，当事人是否具有生物学上的父母子女关系成为解决纠纷的关键。

　　亲子鉴定一般由当事人向人民法院申请启动。当事人未申请鉴定，人民法院认为需要鉴定的，也可以委托鉴定。《民事诉讼法》将鉴定结论称为鉴定意见，属于证据的一种。具有鉴定资质的鉴定机构通过合法程序作出的鉴定意见，才可能被人民法院采信作为认定亲子关系是否存在的依据。

　　三、亲子关系的推定

　　亲子关系认定主要包括否认法律上的亲子关系或承认事实上的亲子关系。

　　亲子鉴定事关重大，涉及夫妻双方、子女和他人的人身关系和财产关系，应从保护妇女、儿童的合法权益，有利于增进团结和防止矛盾激化出发。请求确认或否认亲子关系的一方要承担与其诉讼请求相适应的举证责任。但是，如果过分强调请求一方的证明责任，势必使请求人的权利难以得到保护；如果忽略请求一方的证明责任，则可能导致权力滥用，不利于婚姻家庭关系的稳定和当事人隐私的保护。是否准予启动亲子鉴定，应当把握，提起亲子关系诉讼的一方当事人提供的证据可能不够充分，但必须能够形成合理证据链条证明当事人之间可能存在或者不存在的亲子关系，其申请亲子鉴定只是对所举证据的补强，而不是作为其主张的.唯一证据。

　　DNA鉴定检材主要是人的血液，另外，毛发，唾液，口腔细胞及骨头等都可以用于亲子鉴定。由于亲子鉴定在采集检材时需要当事人配合，如果当事人拒绝，法院能否强制对当事人采集检材进行鉴定是一个迫切需要解决的问题。

　　在我国现行法律制度下，提供检材做鉴定对于当事人来说是一种选择而不是必须，不会面临被强制提供检材进行鉴定。但不能强制当事人提供检材进行鉴定，不等于其无需承担法律后果。如果一方提供的证据能够形成合理的证据链条证明当事人之间可能存在或不存在亲子关系，另一方没有相反的证据又坚决不同意做亲子鉴定的，按照《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十五条规定，有证据证明一方当事人持有证据无正当理由拒不提供，如果对方当事人主张该证据的内容不利于证据持有人，可以推定该主张成立。即可以推定请求否认或者确认亲子关系一方的主张成立，而不配合法院进行亲子鉴定的一方承担败诉的法律后果。但《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》出台前，各地法院认识不同做法不一，并非都按此办理。《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》统一了这个问题，第二条规定，夫妻一方向人民法院起诉请求确认亲子关系不存在，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系不存在一方的主张成立。当事人一方起诉请求确认亲子关系，并提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系一方的主张成立。

　　这里的必要证据，对于请求否认亲子关系，一般是指对方（女方）与他人通奸、子女血型与己不符等证据；请求确认亲子关系，一般是指男女双方有过同居生活、性关系或对方认可子女是其所生的书信、短信息、电话录音、视频，等等。一方当事人提交的有资质的鉴定机构出具的亲子关系咨询意见则应当认为是必要证据。

　　综上，本案亲子关系无关推定，而是通过亲子鉴定直接得出结论。浙江省高级人民法院《法医物证学检验鉴定书》认定，“丁琼不是丁炎所生，也不是吕英所生”。基于子女是母亲自身产出的生物学特征，在医学科学技术尚不发达时，母子之间的血缘关系可由分娩之事实确认。但现在孕妇一般均到医院做产，不排除换错的可能，有时也需要证明子女是否母亲亲生。丁琼出生于医院，法医物证学检验鉴定作出如此结论，唯一可能是婴儿被换错。吕英、丁炎没有进一步寻找亲生女儿，固然有其原因，但结果有利于他人婚姻家庭关系的稳定和当事人隐私的保护，不失为明智的选择。

　　法律依据

　　1、《中华人民共和国婚姻法》

　　第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。

　　父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。

　　子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。

　　禁止溺婴、弃婴和其他残害婴儿的行为。

　　第二十三条 父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。

　　第二十四条 夫妻有相互继承遗产的权利。

　　父母和子女有相互继承遗产的权利。

　　第二十五条 非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。

　　不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。

　　2、《最高人民法院关于人民法院在审判工作中能否采用人类白细胞抗原作亲子鉴定问题的批复》

　　上海市高级人民法院：

　　你院关于当事人要求作亲子鉴定的情况和处理意见的请示报告收悉。经研究，答复如下：

　　关于人民法院在审判工作中能否采用人类白细胞抗原（HLA）作亲子关系鉴定的问题，根据近几年来审判实践中试用此项技术的经验，参考卫生部及上海市中心血站所提供的意见，同意你院采用此项技术进行亲子关系的鉴定。

　　鉴于亲子鉴定关系到夫妻双方、子女和他人的人身关系和财产关系，是一项严肃的工作。因此，对要求作亲子关系鉴定的案件，应从保护妇女、儿童的合法权益，有利于增进团结和防止矛盾激化出发，区别情况，慎重对待。对于双方当事人同意作亲子鉴定的，一般应予准许；一方当事人要求作亲子鉴定的，或者子女已超过三周岁的，应视具体情况，从严掌握，()对其中必须作亲子鉴定的，也要做好当事人及有关人员的思想工作。

　　人民法院对于亲子关系的确认，要进行调查研究，尽力收集其他证据。对亲子鉴定结论，仅作为鉴别亲子关系的证据之一，一定要与本案其他证据相印证，综合分析，作出正确的判断。

　　此复

　　3、《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》

　　第七十五条 有证据证明一方当事人持有证据无正当理由拒不提供，如果对方当事人主张该证据的内容不利于证据持有人，可以推定该主张成立。

　　4、《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》

　　第二条 夫妻一方向人民法院起诉请求确认亲子关系不存在，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系不存在一方的主张成立。

　　当事人一方起诉请求确认亲子关系，并提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系一方的主张成立。

《亲子关系》教学反思15

　　兹有我村与 省 市 县 乡 村 组村民(居民) ;于 年 月 日登记结婚，于 年 月 日 时在家出生一男(女)孩，现取名为 因当时 的.原因，未能到医院住院分娩，经我处核实，该男(女)孩系村民(居民) 和 所亲生子女，望有关单位给予办理出生证为谢。

　　特此证明

　　单 位：

　　签 名：

　　年 月 日

《亲子关系》教学反思16

(父亲姓名)亲生。 母亲姓名 出生年月 国籍 民族 现居住地 联系电话

　　父亲姓名 出生年月 国籍 民族 现居住地 联系电话

　　出生时间： 年 月 日 时

　　出生地： 省 地 县(市)

　　由 (接生人员姓名)节省，与婴儿关系 因 原因，未在医院出生 出生时婴儿状况 1、好 2、一般 3、差

　　以上情况若不属实，愿负法律责任。

　　母亲签名 身份证号 日期

　　父亲签名 身份证号 日期

(或监护人签名 日期 )

　　证明人签名： 日期

《亲子关系》教学反思17

　　人们在面对其它事情时,如果做不成就会改变方法,但在教育孩子的时候,父母永远不知道改变方式,然而无效的重复只会把事情变得更糟.往往孩子发展顺利的家庭,是父母学会了示弱.

　　中国的父母往往不善于表达感情,尤其不会表达对自己孩子的鼓励,支持和爱.过去的误导是对孩子越严厉他们才会越有出息,其实这种观念是不对的.父母对孩子的爱能表达出来,其实就是对孩子最大的支持和鼓励.孩子的成长中需要一种力量,这种力量只有父母给了,他才会觉得足够.我们表达爱的时候,为什么会不科学?错的不是爱,而是爱的方式.

　　生命可以是玻璃,也可以是水晶.

　　冰心说,情在左,爱在右,走在生命的两头,随时播种,随时开花.我们期望：每一个生命,都能超越自我,不再像玻璃一样脆弱,而最终如水晶般明澈和坚韧..