下面是范文网小编收集的中班教案4篇 中班活动教案，以供参考。

中班教案1

　　教学目标：培养孩子的动手能力，增强对艺术的兴趣点。

　　教学重点：

　　1、思想观念的转变，培养学生动手动脑相互结合。

　　2、动手做捏，技巧的'运用。

　　教学难点：揉出来的造型很美观。

　　教学方法：启发式、多媒体、示范法、观察法、讨论法。

　　教具：课件，超轻粘土，雪花泥，工具。

　　教学过程：

　　1、自我介绍：（3分钟）

　　同学们，你们好。从今天开始,思佳老师将和大家一起走进创意手工课程的学习，在以后的日子里我们会一起学习、一起交流、一起进步。大家用掌声欢迎欢迎我呀！谢谢。

　　2：那我们今天会做什么好玩的呢？

　　海底世界里面会有很多小动物是不是呀？都有什么呢？

　　鲨鱼，螃蟹，各种鱼，章鱼

　　3：那你们见过章鱼么？

　　在哪里见过？

　　爸爸妈妈带我去海洋馆见过

　　4：它都长什么样子的呢？

　　有很多脚丫子，很可爱是不是？

　　5：那我们今天就来动手做一个可以捏的小章鱼好不好？

　　好

　　手工创作部分：

　　播放PPT,老师当场做示范。

　　家长时间：

　　通过今天的手工课让孩子了解了黏土，雪花泥，分别的颜色和用途，让孩子们更加的去喜欢做手工，由简到难，慢慢学习。

　　家庭作业：

　　回家看着老师做的视频，自己DIY小章鱼造型，赶快发挥你们的想象力吧。

中班教案2

　　目标：

　　1、 在看看、说说、玩玩中，初步了解多种多样的门与我们生活的关系。

　　2、 培养幼儿有兴趣去关注周围的人和事。

　　准备：

　　1、 幼儿事先观察过生活中各种不同的门。

　　2、 教师、幼儿共同收集多种有关门的资料。（照片、图片、录像、等）

　　3、 版面布置若干。（幼儿发现的用图画进行描述；幼儿拍摄或收集的各种门的照片）

　　过程：

　　一、 看图讲述：快餐店的旋转门

　　l 毛毛和爸爸准备到哪里去呢？这家快餐店有扇怎样门？（播放照片）

　　l 爸爸怎么了？为什么爸爸进不了门？该怎么进门？

　　你们有谁走过旋转门？旋转门怎样进、怎样出？ (播放录像)

　　l 现在爸爸和毛毛怎么进了门？他们买了什么？

　　l 谁在门里？谁在门外？怎样才能同时出门？

　　l 旋转门给我们带来了哪些方便？（进去出来不用等待）

　　二、 分享交流，幼儿自由讲述，并出示幼儿自己记录的画、照 片……

　　1. 你们看见过哪些有趣的门？（防盗门、自动门、旋转门、 感应门、卷帘门……）

　　2. 你是在哪里看见这么多门的？（小区门口、商店、饭店、商场、超市、停车库……）

　　三、 看看老师带来的门。

　　1.刚才小朋友说到的感应门老师这也拍了一段录像，我们来看看。

　　l 感应门又是谁造的呢？他们为什么要造这种门呢？（方便）

　　2. （插播录像自动伸缩门）我这里还有你们说到的自动伸缩门，我们来看看设计师为什么要设计这样的门？

　　四、 给门分分小组。

　　从做门的材料上分：有木门、金属门、玻璃门

　　从门的形状上分：有拱形的门、长方形的门

　　从开门的形式上分：有旋转门、伸缩门、卷帘门、推拉门、移动门

　　五、 造门游戏

　　刚才我们看了说了那么多的门，知道设计师和工人叔叔会设计制造各种门。现在我们能不能就用身体来造各种各样有趣的门呢？怎么造？

　　感应门——两人并排站立，走到跟前，同时向两边移动，走后复员。

　　旋转门——两人并排朝相反方向相靠，一手前平举，一手侧平举，走到跟前，推门旋转，出门停下。

　　伸缩门——众人列队，后面的人双手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不动，出门后复员。

　　六、 还有什么不一样的门？（车门、电梯门、天安门、凯旋门）

　　七、 结束

　　今天我们用身体建造了平时我们看见的有趣的门，造得真棒。我要用照相机把它拍下来，给你们的爸爸妈妈看好吗？

中班教案3

　　主题目标：

　　1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

　　2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

　　主题内容：

　　周一：科学《小动物做客》

　　周二：泥工《红红的糖葫芦》

　　周三：语言《糖果雨》(脱班)

　　周四：艺术《包春卷》

　　周五：区域活动

　　科学：小动物做客

　　活动目标

　　1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　　2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

　　活动准备

　　1.《小朋友的书·数学》

　　2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

　　活动过程

　　1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。

　　新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2.招待小动物客人

　　(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(教师引导幼儿说“XX，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)

　　(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?

　　(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

　　教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。

　　(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?

　　(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

　　3.游戏“客人来了”。

　　(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　　(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。

　　活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。

　　泥工：红红的糖葫芦

　　活动目标

　　1.学习团圆的技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。

　　2.对泥工活动感兴趣，能努力玩成作品。

　　活动准备

　　1.《小朋友的书-过年真好》

　　2.红色橡皮泥、泥工板人手一块，小棒人手一根(两头不要过于尖);草把(供幼儿插作品用)

　　3.教师自制的“糖葫芦”一串。

　　活动过程

　　1.出示自制的“糖葫芦”，导入活动。

　　卖糖葫芦喽!好吃的糖葫芦哦!快来买哦!

　　2幼儿观察糖葫芦，教师提问。

　　糖葫芦是什么颜色的?糖葫芦是什么形状的?这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的?

　　3.幼儿学习制作“糖葫芦”。

　　(1)教师示范：团泥、搓长、分段、搓圆。

　　(2)幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。

　　4.幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。

　　(1)糖葫芦穿在什么地方?怎样拿小棒最安全?怎样穿得最结实?

　　(2)幼儿操作，教师指导。提醒注意使用小棒的安全。

　　5.把作品插入草把中进行展示，总结评价。

　　(1)小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮，大家快来买喽!看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。

　　(2)教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”，学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。

　　艺术：包春卷

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。

　　2.感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.磁带及录音机。

　　2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。

　　3.手帕(皱纸)、小的动物毛绒玩具与幼儿人数相等;浴巾两人一条;已包好的春卷一盘。

　　活动过程

　　1.回忆“包春卷”的过程。

　　出示已包好的春卷，让幼儿说一说，这是什么，你们会包春卷吗?是怎样包的?

　　2.欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　(1)教师范唱歌曲一遍。

　　(2)教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿练习XXXX十六分音符：边拍手边按节奏念。

　　3.学唱歌曲

　　(1)幼儿跟教师唱歌曲两遍。

　　(2)教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法，让幼儿分辨并学唱。

　　4.游戏“给小动物包春卷”。

　　(1)教师提供每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具，让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。

　　(2)幼儿交换毛绒玩具后，再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。

　　5.幼儿合作玩游戏。

　　(1)将毛巾铺在地板上，请一幼儿做春卷的“馅子”，躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动，另一幼儿拿着浴巾“包春卷”，一边唱歌，一边用浴巾把“馅”包起来。

　　(2)请幼儿自己找一位好朋友，两人一条浴巾，在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。(第二遍时互换角色)

　　6、创编游戏。

　　除了包春卷，我们平时还包过什么好吃的?请你用动作表演一下!

　　活动反思：

　　“春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃，所以出于这一原因，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆，因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，幼儿兴趣非常浓厚，不过孩子在参与该游戏时，特别容易兴奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，如果我在活动前制定一定的游戏规则，比如分组表演，或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏，可能活动常规不至于这么乱，活动亮点在创编环节，幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验，因此孩子们能马上创编出来，并且愉快地投入到创编游戏当中。

中班教案4

　　活动目标：

　　1、了解序数与空间位置的关系。

　　2、了解上下、前后的空间位置。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、纸巾盒10个，10种不同小动物图片(幼儿喜欢的)、标记小花和大树。

　　2、数字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干(幼儿课前准备好)。

　　活动过程：

　　1、出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去?

　　2、逐一将小动物住进房子，大,考吧、幼师,网出,处!要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房?

　　3、游戏：送礼物。

　　(1)出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。

　　要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。

　　(2)抽数字牌送礼物。

　　4、将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。

　　5、再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。

　　活动反思：

　　活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。