下面是范文网小编整理的幼儿园安全陌生人敲门我不开教案2篇(小班陌生人敲门我不开教案)，供大家参考。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案1

　　活动目标：

　　1.培养幼儿的自我保护意识，教育孩子不要给陌生人开门。小精灵儿童网站

　　2.指导孩子在陌生人来敲门时，知道自己应该怎样做，学会保护自己。

　　活动准备：

　　面具一个。

　　活动过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1.课件出示美羊羊，引导和美羊羊打招呼。

　　2.讨论：美羊羊一个人在家，陌生人来敲门时，怎么办？

　　3.小朋友自由表达交流。

　　4.全班举手起立选择“开门”或“不开门”。

　　二、讨论交流，解决问题

　　1.为什么美羊羊不能开门？

　　2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人吓跑？

　　三、情境表演，再现生活

　　请一位小朋友上来演《陌生人来敲门》

　　四、欣赏儿歌，提升意识

　　1.欣赏《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保护意识。

　　2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

　　活动小结

　　不仅仅是家里，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌生人说话、跟陌生人走。

　　延伸生活

　　1、在教室中建立“安全日记”，鼓励孩子将自己发现的保护自己的安全的方法以日记的形式加以记录。

　　2、开展“小鬼当家”系列活动，如：鼓励购物，自己上学等，帮助幼儿逐步积累独立自信面对问题的积极体验和具体方法。

　　活动反思：

　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。活动的难点是来敲门的陌生人的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。寻找应对陌生人的方法使得大班孩子需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇气和自信来面对状况，这些品质的培养对大班末期的孩子非常有益。

　　方法的获得还只是幼儿尝试独立的开始，结合活动可向家长建议利用家庭中的突发事件来和孩子讨论，鼓励孩子自己做分析、判断和决定，以逐步增强孩子的应变能力和积累处理方法。这一方法也适合教师在幼儿的一日生活中不失时机地运用。

　　不足：

　　思维局限于教材，活动的设计内容大都来自于课本，没有寻找更贴近学生的例子；在实施过程中，没有更多关注活动开展的实际情况，对学生在课堂中生成的问题，对活动内容，活动方式没有进行适当的调整。在今后的实际教学过程中，我将着重考虑如何创设更适合学生的活动，通过教学活动去解决问题，更好的引导学生的现实生活，让学生在学习本课之后在生活中更加机智、勇敢地保护自己，将所掌握的办法应用到实际生活中，防止受骗。小精灵儿童网站

　　小精灵儿童网站温馨提示：大人不在家时，不要给陌生人开门，把门锁好。小朋友可假装父母在家，大声喊“爸爸妈妈，有人来找你们”等话，把坏人吓跑。即使有人说自己是煤气、水、电等修理工或收取各种费用的，也不要给他们开门，请他改天再来。如果有人自称认识你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可问他(她)有什么事情，记下来告诉父母。如果陌生人坚持要进来，就打电话报警或给邻居打电话。如果有人撬门，赶紧打110报警。

幼儿园安全陌生人敲门我不开教案2

　　活动目的：

　　1、幼儿学会陌生人敲门的应急方法。。

　　2、引导幼儿遇到事情勇敢面对，不慌张。

　　活动准备：大图片四幅

　　活动过程：

　　一、听一听、想一想

　　咚咚咚、小朋友听一听是谁在敲门？（教师出示挂图讲故事）

　　教师边讲故事边提问：

　　1、陌生人敲门，毛毛会怎样做？

　　2、毛毛是否会相信陌生叔叔的话？

　　3、毛毛为什末要打开电视机？

　　4、毛毛要给谁打电话？

　　5、毛毛是个怎样的孩子?

　　二、学一学、做一做

　　毛毛是个聪明勇敢的孩子，我们一起想一想陌生人敲门时，毛毛是怎样做的？教室只图：1、先看猫眼、2、反锁门、3、打开电视大声喊：爸爸妈妈有人敲门了！4、打电话：110。

　　谁记住了自己家的住址了？请小朋友想一想说一说。

　　三、玩一玩

　　教师和幼儿一起玩《送信》的游戏，幼儿学做陌生人来后的四步动作。用游戏的方法让幼儿反复记住陌生人来后的应对办法。