下面是范文网小编整理的《小猫咪咪》教案6篇(小班《小猫咪》教案),以供借鉴。
《小猫咪咪》教案1
一、活动目标:
1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。
2、让孩子懂得别人帮助了你,要说谢谢。
二、活动准备:
PPT课件、故事录音
三、活动过程:
1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼,观察图片
--"小猫咪咪在干什么?"
2、交代故事名称,播放故事录音
--"今天呀,小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢!故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》,请小朋友认真听一听,看故事里都有谁。"--"这个故事叫什么名字呀?故事里有谁?"
3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节
--"小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了?"(听故事之前)--"小猫咪咪为什么哭呀?"(引导幼儿观察画面上小猫的表情)"--"是谁救小猫咪咪上来的?它是怎样救咪咪上来的?"--"小猫咪咪被大象伯伯救上来了,怎么还在哭?
--"后来小猫咪咪怎么不哭了?"
4、师生一起完整地边看图片边讲故事。
--"小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗?他们是怎么说的?我们也来学小猫咪咪说说吧!"--"小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心,那大象和小鸭开心吗?""小朋友,别人帮助了你,你开心吗?你要跟他说什么呀?"
附:故事《小猫咪咪不哭啦》
小猫咪咪真漂亮,头上戴着一顶花帽子,坐在小河边钓鱼。
哎呀呀,不好啦,小猫咪咪脚下一滑,掉到小河里啦,小猫咪咪吓得哭起来:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我来救你。"大象伯伯伸出长鼻子在,把小猫咪咪卷上来了。
可是,小猫咪咪还在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我来帮你。"小鸭子游过来,把小猫咪咪的花帽子拿上来了。
小猫咪咪不哭啦:"谢谢大象!,谢谢小鸭!"大象伸出长鼻子,大家一起滑滑梯,真快乐!
《小猫咪咪》教案2
活动目标:
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
能与同伴合作,并尝试记录结果。
积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
重点及难点:
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
活动准备:
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
活动过程:
(一)老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。
要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。
规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)延伸活动
出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《小猫咪咪》教案3
教学目的:
1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的`游戏。
3、学会创编歌词。
教学准备:
关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
教学过程:
1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?
4、玩游戏:猫捉老鼠
做游戏过程中,用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师:小猫叫,咪咪咪,它是想说什么?
老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
《小猫咪咪》教案4
活动目标:
1、初步认识小猫,知道小猫会喵喵叫,喜欢吃鱼,还会捉老鼠;
2、愿意参与小猫捉老鼠的游戏;
3、产生对小猫的喜爱之情。
活动准备:
经验准备:有关于猫咪的经验;材料准备:教学挂图;小猫头饰;响板。
活动过程:
一、小猫视频
导入播放关于猫的视频
二、观察小猫
师:小猫身上有什么?小猫怎么叫?
师:我们一起来学一学小猫叫吧。
三、讨论小猫的特性
师:你还见过哪些猫?
(出示挂图)师:你看到了什么颜色的猫?小猫喜欢吃什么?小猫还有什么本领?
四、情境游戏“小猫捉老鼠”
(用响板制造游戏气氛)
五、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
师:小猫叫,咪咪咪,它想说什么呢?
师:小猫肚子饿,它又咪咪叫,它想说什么呢?
根据问答创编歌词。
《小猫咪咪》教案5
一、活动目标: 通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
二、重点及难点: 通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
三、活动准备: 大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
四、活动过程:
( 一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)、喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。 规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动 出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
《小猫咪咪》教案6
一、运动目的:
经由过程游戏,牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制,能准确报告其名称、特性。
二、重点及难点:
经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
三、运动预备:
大盘子三个(贴有多少图形);小猫六只(头上有多少图形);小鱼多少(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(内里有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,不和分离是4个小正方形、2个三角形。
四、运动过程:
(一)先生领导幼儿进入园地,围坐于小鱼四周。
(二)抓小鱼
1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的盘子里。
请求:图形一样。
2、师生配合查抄。
(三)喂小猫吃鱼
1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。
请求:图形、色彩都一样。
2、师生配合查抄。
(四)摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、凭据请求摸饼干。
法则:眼睛闭好,经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)延长运动
出示两个大正方形(两块把戏饼干),报告幼儿它会变的,可以酿成什么外形的饼干,让幼儿在区角运动中去摸索。